普职融通视角下中职数学分层教学管理研究

摘要

中等职业教育是我国职业教育体系的中坚力量，为我国综合性技术技能型人才的早期培养做出了巨大的贡献。随着世界经济日趋严峻的竞争，对我国经济的转型升级提出了迫切的要求，但是，当前的中等职业教育在教育教学的理念上还是比较落后，教学方式上还是比较传统，已经越来越不适应经济社会对中职学生的要求，也与现代教育理念强调的以学生的长远发展为本不符。目前，数学分层教学改革与实践正在很多中等职业学校开展，它不仅促进了中职学生人文素养和专业技能的提升，也更加符合经济社会对他们的需求，同时也促进了中等职业学校的发展。但是，随着普职融通理念的推广以及相关政策的推行，当前的中等职业学校在数学分层教学实施的理念和指导思想上还不够先进，在中职数学分层教学改革和实践过程中，还存在多方面的问题，包括教务管理方面、教师培养方面、课程开发和设计方面、教学管理方面、班级班风建设方面，心理管理技术运用方面和师生评价方面等，影响了中等职业学校数学分层教学功能的更好发挥。
　　本研究以中等职业学校数学分层教学实践为研究对象，以普职融通的视角深入分析数学分层教学和普职融通的关系，运用文献法、经验总结法论述了分层教学的概况、普职融通的内涵及其对中职数学分层教学的影响;接着，在普职融通的视角下对中等职业学校数学分层教学管理现状进行调查，分析中职数学分层教学管理存在的问题，然后对其进行成因分析;最后从管理的高度、普职融通的视角提出了优化中等职业学校数学分层教学管理的策略:加深对普职融通的认识，发挥其优势功能;加强教务统筹管理，明确其基础性作用;加强师资队伍建设，提高数学教师专业水平;加强数学课程和资源融通，完善数学课程体系;加强数学教学管理，提高教学效果;加强班级管理，提升班级整体水平;创新评价管理，满足学生个性化发展需求;加强学生心理管理，促进学习动机的良性发展。

目录

摘要

一、绪论

(一)选题的背景和意义

1．选题的背景

2．选题的意义

(二)国内外相关文献综述

1．分层教学研究分析

2．普职融通研究分析

(三)核心概念界定

1．分层教学

2．分层教学管理

3．普职融通

(四)研究内容和方法

1．研究内容

2．研究方法

二、普职融通对中职数学分层教学的影响

(一)分层教学概述

1．分层教学的内涵

2．分层教学的主要模式

3．分层教学的理论依据

(二)普职融通的内涵

(三)普职融通对中职数学分层教学的影响

1．普职融通加强了中职数学分层教学的必要性

2．普职融通促使中职数学分层教学管理更加制度化

3．普职融通给中职数学分层教学提供更多资源

三、普职融通视角下中职数学分层教学管理调查与成因分析

(一)普职融通视角下中职数学分层教学管理现状的调查

1．调查的背景和目的

2．调查的对象和内容

(二)普职融通视角下中职数学分层教学管理现状与存在的问题

1．普职融通没有得到应有的重视

2．教务组织管理不够理想

3．教师的培训和培养不到位

4．课程内容的设计和开发不够重视

5．课堂的组织和教学不够理想

6．班级学风和管理队伍建设不到位

7．对教师和学生的评价欠科学

8．人文关怀和心理素质培养欠缺

(三)普职融通视角下中职数学分层教学管理问题成因分析

1．组织管理因素

2．教师和学生因素

3．课程资源因素

四、普职融通视角下优化中职数学分层教学管理的对策

(一)加深对普职融通的认识发挥其优势功能

1．加深对普职融通的认识

2．重视普职融通对数学分层教学的促进作用

(二)加强教务统筹管理明确其基础性作用

1．统筹好数学分层教学课务

2．提高分层管理队伍的素质

3．建立合理的学生层级调整制度

(三)加强师资队伍建设提高数学教师专业水平

1．提升数学教师专业能力

2．加强教师分层教学培训

3．树立以人为本的教师管理理念

(四)加强数学课程和资源融通完善数学课程体系

1．丰富数学课程内容

2．加强数学校本教材开发

3．增强数学教材实用性

(五)加强数学教学管理提高教学效果

1．加强课堂教学设计和实施的合理性

2．营造良好课堂氛围

3．丰富课堂组织形式

4．加强作业与课后辅导

(六)加强班级管理提升班级整体水平

1．加强班主任队伍建设

2．加强班干部队伍的培养

3．营造良好的班风学风

4．加强班级制度化建设

1．完善教师评价机制

2．创新学生评价多元化机制

(八)加强学生心理管理促进学习动机的良性发展

1．重视对学生的人文关怀

2．加强学生心理素质的培养

3．加强学习习惯和方法的指导

结语

参考文献

附录

致谢

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