新课程背景下中学教师继续教育课程体系研究——基于对宁波市的个案研究

摘要

本文对新课程背景下中学教师继续教育课程体系进行了研究。文章分为四个部分： 第一章：阐述了本研究的缘由、目的意义、研究思路和方法、以及国内外研究的文献综述； 第二章：基础教育课程改革的特征以及对教师的要求。分析新课改基本理念、以及教师的全新要求； 第三章：宁波市中学教师继续教育课程实施的现状调查分析。通过问卷调查，分析中学教师继续教育课程体系的现状，找出课程体系存在的主要问题，探寻构建中学教师继续教育课程体系的努力方向； 第四章：宁波市中学教师继续教育课程体系的总体设想和构建框架。依据现状调查，本着适应新课改精神，提出了宁波市中学教师继续教育课程体系的建构设想和框架。