《外国小说欣赏》课堂教学有效性研究

摘要

在经历了几次大的基础教育课程改革之后，《外国小说欣赏》成了浙江省2006年启用的一套语文选修教材。既是选修教材，又是陌生地外国小说，如何展开具体地教学成了一线教师特别关注地一个焦点，同时也是一个难点。《外国小说欣赏》编排内容有其独特之处。整册《外国小说欣赏》教材共分为“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”、“虚构”八个单元话题。每个单元话题引领被定为精读和略读的两篇代表作品。独特的编排方式、与众不同的文学特质给一线教师提出了很多新的问题。如何走出传统小说教学模式的桎梏？如何创造性地提高这套选修新教材的课堂教学效率？这都是急需我们去解决的问题。笔者通过抽样调查问卷、座谈、个别交谈等后，发现周围的教师们在《外国小说欣赏》具体教学过程中存在很大的疑惑和困难。
　　 对于《外国小说欣赏》这一选修教材，虽然不少同行做出过研究，但他们的研究成品总体而言都是比较单一的教学反思性文章.一般来说，仅侧重于对小说本身如何解读这个层面去探索，关于话题和文本两者如何结合进行有效教学的相关研究就比较少。本文力求结合所学理论对外国小说课堂教学做一个突破，希望能通过研究提高一点外国小说课堂教学的效率。
　　 本文总共五章。第一章为引言，交代研究的背景、意义、国内研究现状综述和研究目的、方法。第二章重点是阐述《外国小说欣赏》课堂教学现状调查的结果，并集中分析原因何在.笔者主要通过调查问卷、个别访谈、座谈等多种形式，收集整理出目前《外国小说欣赏》课堂教学中师生存在的众多困惑，以及分析发现课堂教学的低效化原因。第三章是本文的一个重点，主要是针对教材对教学内容作了比较详细地分析处理，分别从单元话题和具体文本的关系、16篇文章的处理模式、单元话题本身如何处理，以及“思考与实践”如何落实等内容进行详细论述，目的帮助我们教师对教材的准确把握。唯有对教材的准确把握，才有可能实现课堂教学的最优化。第四章是本文的最主要部分。在明确教学现状及原因、了解教材的基础上有针对性地提出了本人的一些具体方法。主要从完善教师的知识结构、更新师生的教学理念、选用合理又科学的教学技巧和必要的教学反思这四个层面去论述提高外国小说课堂教学有效性的策略方法。重点阐述在《外国小说欣赏》课堂教学中如何具体运用以上方法进行操作的过程，并且详细结合具体的教学案例进行说明。最后一章是论述如何进行有效性教学评价，首先是明确评价的标准，然后再根据标准分析自己的课堂教学是否真正有效，同时运用了考试形式进行比对班级的测评。最后是结语。本课题主要是综合运用调查访谈法、文献研究法、经验总结法等多种方法展开研究。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 国内研究现状综述

1．4 研究目的

1．5 研究方法

2 《外国小说欣赏》课堂教学现状调查及原因分析

2．1 《外国小说欣赏》课堂教学现状调查

2．1．1 教师的知识结构不完善

2．1．2 教师课堂教学方法陈旧

2．1．3 学生外国小说阅读欠缺

2．2 《外国小说欣赏》课堂教学现状原因分析

2．2．1 教师层面

2．2．2 学生层面

2．2．3 教材层面

2．2．4 社会层面

3 《外国小说欣赏》教材内容分析

3．1 文本与单元话题的关系处理

3．1．1 单元话题和文本互相渗透

3．1．2 扣单元话题定文本教学点

3．2 具体16篇文章的简单处理

3．2．1 找准教学突破口

3．2．2 确定核心教学点

3．2．3 调整文本教学顺序

3．2．4 “精讲”与“自读”相结合

3．3 单元话题的大胆处理

3．3．1 多个知识点重点突出

3．4 “思考与实践”的巧妙处理

3．4．1 文本与“思考与实践”相结合

3．4．2 强化写作训练，助推文本阅读

3．5 选择性拓展阅读“链接”

4 提升《外国小说欣赏》课堂教学有效性的方法及途径

4．1 提升《外国小说欣赏》课堂教学有效性的方法

4．1．1 完善教师的知识结构

4．1．2 新理念引领教学实践

4．1．3 灵活地运用教学技巧

4．1．4 进行必要的教学反思

4．2 提升《外国小说欣赏》课堂教学有效性的途径

4．2．1 主动灵活学习新课程理念

4．2．2 更高层次地学习提升素养

4．2．3 观摩名家名课多上展示课

5 《外国小说欣赏》课堂教学有效性的评价

5．1 课堂教学有效性的评价标准

5．1．1 课堂教学的有效果评价标准

5．1．2 课堂教学的有效益评价标准

5．1．3 课堂教学的有效率评价标准

5．2 《外国小说欣赏》课堂教学的有效性体现

5．2．1 获得外国小说具体文化知识，提升阅读品位

5．2．2 了解不同类型小说特征，学会了运用不同方法阅读

5．2．3 深入理解外国文化意义，形成良好文化心态

结语

参考文献

附录

致谢