泰国中学汉语听说教学中的直观手段尝试——以黎逸女子中学为例

摘要

直观原则是一项基本的教学原则，根据目前泰国中学生的学习性格特点和泰国教学现状，在汉语听说课的过程中需要加强一些直观手段去激发学生的学习兴趣和提高学生的汉语听说能力。本文探讨了在泰国中学汉语听说教学中直观手段尝试，通过八种优势直观手段及其合理运用，设计出适合泰国中学生的汉语听说课的教学方案。直观手段教学设计为，实物直观、挂图、肢体动作、幻灯片、语音互动、配音、采访模式、电影展示教学设备等。笔者以黎逸女子中学生的现实生活为例，以直观教学手段为切入点，充分利用多种直观手段进行分析、归纳、系统总结，培养了学生的学习兴趣，让学生用自己的感兴趣方式学习汉语听说课。

目录

声明

摘要

2．直观教学手段适合泰国汉语教学特点

2．1 泰国中学生学习汉语听说的状况

2．2 泰国中学生学习及性格特点

2．3 黎逸女子中学汉语课程现状和学习情况

3．1 直观教学理论基础

3．2 直观教学手段在泰国中学汉语听说教学中设计与实践

4．直观教学手段效果

4．1 直观教学手段提高学生的学习兴趣和学习成绩

4．2 直观教学法优势

5．结语

参考文献

附录

致谢