在津外国留学生汉语学习需求调查研究——以天津大学国际教育学院为例

摘要

自二十世纪五十年代中期开始接收外国留学生以来，天津的外国留学生教育交流与合作不断发展和扩大。改革开放以来，天津留学生的绝对增长数一直稳居全国第三位，仅次于北京和上海，尤其是滨海新区实施开发开放战略以后，天津的留学生教育工作更是步入了一个快速增长期，在2006年突破万人大关的基础上每年以15％的速度递增。根据国家教育部的最新统计，截至2009年，有97个国家的近15000名留学生在天津就读，留学生人数达到历史上前所未有的水平。如何适应在津外国留学生群体的汉语学习需要，为他们提供更为周到和满意的学习服务，理应受到本地区对外汉语教育工作者的关注和重视。
　　日益增长的留学生群体为研究天津地区留学生的汉语学习需求状况提供了可能。本文旨在了解在天津就读的外国留学生在汉语学习的过程中，对学习环境、学习内容、学习方式和学习手段的需求状况，客观地呈现出他们汉语学习的要求和愿望，明确留学生对学习汉语时的关注点和需求度，以期引起从事外国留学生教育和管理工作的相关人员的注意，为有针对性地开展留学生教育工作和留学生管理与服务方面的改革提供依据。
　　本文采用问卷调查的方法，以在天津的高校中学习汉语的外国留学生为调查对象，对天津大学国际教育学院的90名外国留学生和30名教师进行了汉语学习方面的需求调查。采集到的信息通过Office Excel软件进行统计，然后分析得出留学生在课堂学习方面以及对课堂学习之外共两大方面的15项调查结果。
　　作为一项实证研究，本调查的意义在于以下三个方面:首先，是为提高天津市对外汉语教育从业人员对汉语需求分析的认识，加深他们对于留学生汉语学习需求的了解;其次，是为明确天津市在为留学生提供汉语教育服务方面存在的缺欠和不足;再次，是为改进天津市的对外汉语教学实践提供一些依据。
　　本文共分六章:第一章“课题源起”，介绍本研究的背景、目的和意义;第二章“理论探源”介绍外语/二语需求分析理论和国内外汉语学习需求研究的概况，指出已有研究的特点和不足;第三章“研究方法”界定研究对象，并对本次调研的过程与步骤进行说明;第四章“调查结果”从课内需求和课外需求两个方面报告对留学生汉语学习需求的调查结果;第五章“分析和讨论”对此次的调查结果进行逐项分析和探讨，描述留学生在汉语学习方面的需求和偏好;第六章“结论”总结本次需求调查的结果，指明教师和学生在需求判断上的差异，提出需要进一步探讨的问题和研究反思。

目录

声明

摘要

引言

第一章 课题源起

第一节 初识外国留学生

第二节 研究背景

第三节 本研究的目的和意义

第二章 理论探源

第一节 关于需求

第二节 外语／二语需求分析理论

第三节 汉语学习需求研究

第四节 已有研究的特点和不足

第三章 研究方法

第一节 问题的提出和研究假设

第二节 研究方法的选择

第三节 材料收集方法及过程

第四节 研究实施的步骤

第五节 研究对象

3．5．1 概念界定及调查对象

3．5．2 学生基本情况

3．5．3 教师基本情况

第四章 调查结果

第一节 外国留学生汉语学习的课内需求

第二节 外国留学生汉语学习的课外需求

第五章 分析和讨论

第一节 对留学生课内汉语学习需求的研究

5．1．1 上课时间

5．1．2 授课语言

5．1．3 课程安排

5．1．4 教学活动

5．1．5 分组方式

5．1．6 教辅工具

5．1．7 专门用途汉语

5．1．8 中国传统文化课程

5．1．9 课堂教学欠缺

第二节 对留学生课外汉语学习需求的研究

5．2．1 学习环境和住宿方式

5．2．2 教师素质

5．2．3 编班方式

5．2．4 语言学习伙伴

5．2．5 作业

5．2．6 学业交流

5．2．7 汉语学习策略

第六章 结论

第一节 对留学生汉语学习需求的研究发现

第二节 师生对需求认识的差异

第三节 对研究结果的反思

结语

附录

参考文献

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果