初中语文主题式单元阅读教学设计研究——以“统编”七年级语文教材为例

摘要

初中阶段的语文教学起着承上启下的作用，既是小学语文学习的继续，又是在为高中语文学习做铺垫。然而，当前初中阅读教学中存在一些问题，影响着阅读教学实践活动的有效开展，阻碍了阅读教学目标的达成，不利于提高学生的阅读能力。为了充分解决单元阅读教学的问题，本文依据新课标要求，结合课程与教学论、心理学、教育学等学科知识，以“统编”七年级语文教材为例，探寻初中语文主题式单元阅读教学的实践之路。 初中语文主题式单元阅读教学设计研究，旨在把语言教学和“内容”教学结合起来，把语言放到有意义的主题中去学习，实现教学内容主题化、教学资源整合化、教学组织弹性化、教学评价多元化、师生关系合作化，进而达成阅读教学目标。 本文在文献研读的基础上，注重理论和实践的结合，主要探讨主题式单元教学在初中语文阅读教学中的运用。论文共六个部分：第一，绪论部分，简要地阐明问题研究意义、研究思路、研究方法和创新要点。第二，提出问题，初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析：从“初中语文主题单元阅读教学现状分析”和“初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析”两方面，阐述本文研究的“是什么问题”。第三，厘定初中语文主题式单元教学内涵，阐明特征，进行理论体系建构。第四，结合已有文献资料，联系“统编”教材编写理念和创新之处，进行主题式单元阅读教学体系建构。第五，对初中语文主题式单元阅读教学的价值，以及需要注意的问题进行论述分析。第六，以“统编”七年级语文教材为例专章进行主题式单元教学设计研究，以单元为导向进行教学设计思路举隅，提供可操作的方法指导，充分发挥主题式单元教学的价值，探寻符合现代教学思维方式的实践形态，保证阅读教学实践活动的有效性。

目录

声明

1 绪论

1.1 问题提出

1.2 文献综述

1.3 研究思路

1.4 研究方法

1.5 创新要点

2 初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析

2.1 初中语文主题单元阅读教学现状分析

2.2 初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析

3 初中语文主题式单元阅读教学理论构建

3.1 初中语文主题式单元教学的内涵厘定

3.2 初中语文主题式单元阅读教学的理论观照

3.3 初中语文主题式单元阅读教学的特征

4 初中语文主题式单元阅读教学设计实践探索

4.1 初中语文主题式单元阅读教学设计的整体目标

4.2 初中语文主题式单元阅读教学设计的主题设定依据

4.3 初中语文主题式单元阅读教学设计的具体任务

5 初中语文主题式单元阅读教学的价值以及注意问题

5.1 初中语文主题式单元阅读教学的价值分析

5.2 初中语文主题式单元阅读教学的注意问题

6 “统编”七年级语文主题式单元阅读教学设计思路举隅

6.1 主题单元教材解读

6.2 主题单元教学目标

6.3 教学内容整合设计

6.4 具体目标和课时分配

6.5 综合运用教学方法

结语

参考文献

附录

附件一：“统编”七上语文教材“语文要素”梳理归纳

附件二：“统编”七年级语文与自读课本单元主题阅读篇目整合梳理

附件三：“统编”七年级语文与素养读本单元主题阅读篇目整合梳理

致谢