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声明
第一章问题的提出
1.1英语教学实施的现状
1.2学生调查问卷
第二章在初中英语教学中实施跨文化教学的必要性
2.1跨文化教学是国际交流发展的需要
2.2跨文化教学是学生综合能力发展的要求
2.3跨文化教学是中学英语相关课程标准中的内容要求
2.3.1《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)与(试用版)中相关内容比较分析
2.3.2《英语课程标准(实验稿)》相关内容分析
2.3.3《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》相关内容分析
第三章跨文化英语教学基本理论的研究
3.1跨文化英语教学的理论基础
3.1.1语言与文化
3.1.2语言教学与文化教学
3.2跨文化英语教学的原则
3.2.1实用性原则
3.2.2渐进性原则
3.2.3对比性原则
3.2.4实践性原则
第四章初中阶段进行跨文化教学的方法途径研究
4.1跨文化英语教学与语言知识、语言技能
4.1.1跨文化英语教学与词汇教学
4.1.2跨文化英语教学与语法教学
4.1.3跨文化英语教学与听力、口语教学
4.1.4跨文化英语教学与阅读教学
4.1.5跨文化英语教学与写作教学
4.2跨文化英语教学与初中教材
4.2.1《新世纪初中英语》(试验本)的教材中文化元素的分析
4.2.2《新世纪初中英语》(试验本)所包含的文化意识课题的归纳
4.3跨文化英语教学与课外活动
4.3.1开设第二课堂探究型课程
4.3.2开办阶段性英语国家文化专题讲座
4.3.3举行节日文化主题活动
第五章跨文化教学中教师作用的分析
5.1提升教师自身的跨文化素养
5.2改进现有的教学方法
5.2.1直观教学手段
5.2.2对比教学
5.2.3角色扮演
5.2.4小组活动
5.3挖掘教材的文化内容
5.4创设具有文化气息的教学环境
第六章初中阶段实施跨文化教学的意义与障碍
6.1跨文化教学培养学生跨文化交际意识和能力的意义
6.1.1培养学生跨文化交际意识和能力是应对全球化浪潮的关键
6.1.2培养学生跨文化交际意识和能力有助于实现英语教学方式的变革
6.1.3培养学生跨文化交际意识和能力有助于语言与文化的交融
6.2在初中阶段实施跨文化教学存在的障碍
6.2.1应试教育造成对教材中跨文化教学的忽略
6.2.2培养学生跨文化交际意识和能力的渠道狭窄
6.3解决在初中阶段实施跨文化教学障碍的策略
6.3.1改变和修正现有的教学评价方式
6.3.2拓宽培养学生跨文化交际意识和能力的渠道
6.4结束语
致谢
参考文献
附录