新课程理念下初中网络历史课教学研究——以张家港市第二中学为例

摘要

对初中历史网络课教学研究已成为近年来教育改革进程中的一个热点问题，网络历史教学在教育发展中的地位越来越受到教育研究者和一线教师的重视。学者和中学历史教师们对中学历史学科网络教学的研究，已经取得了一定的进展。但还存在着很大的不足。本人在学习前人优秀教育理论和新课程理念的基础上，针对当前初中历史网络教学实践和研究中的存在问题，以张家港市第二中学为例进行探讨，希望能为一些学者和中学历史老师在进行教学实践和研究时提供些参考。 本文内容包括以下几个部分： 第一，从多元智能理论、建构主义理论、后现代主义理论等教育理论中寻求新课程评价的理论支持；从方法的多元性和学生的主体性论述了新课程课堂教学的发展方向。 第二，结合初中历史网络教学的特点，探索了新课程理念下的初中历史网络教学的设计和初中历史网络教学的模式。 第三，结合张家港市第二中学历史教师和自己的教学实践来探讨新课程理念下的初中历史网络教学的优势和不足。 第四，总结新课程理念下的初中历史网络教学的反思和趋势。 本文的创新之处：一是对有关网络教学的理论进行了比较系统和全面的梳理；二是在实验研究的基础上，在提高网络教学有效性方面提出了一些基本观点和看法，都是比较新的。在课堂模式上，提出要不断优化课堂模式，打造生态课堂，营造和谐课堂；在利用网络创设情景上，提出要回归历史本位，促进个性体验；在教育手段、教学资源等方面与教学内容优化整合上，提出实现传统教学手段和现代网络教育相结合，完美渗透，实现优势互补。

目录

文摘

英文文摘

声明

序言

第一节 问题提出的背景

第二节 问题提出的意义

第三节研究方法、研究意义及研究创新之处

第一章新课程要求新的评价理念

第一节、新课程评价的理论基础

第二节新课程课堂教学的发展方向

第二章新课程理念下的初中历史网络教学的设计

第一节 网络背景下的课堂教学的定义

第二节初中历史网络教学的特点

第三节初中历史网络教学的设计

第四节初中历史网络教学的模式

第三章新课程理念下的初中历史网络教学的优势

第一节网络环境下的作业

第二节 网络环境下的课堂效果

第三节 网络环境下的意外收获

第四章新课程理念下的初中历史网络教学的不足

第一节全面启动暂时缺乏可行性

第二节教师为物所役

第三节课堂步入误区

第五章新课程理念下的初中历史网络教学的反思和趋势

一、优化课堂模式

二、打造生态课堂

三、回归历史本位

四、促进个性体验

五、营造和谐课堂

致谢

参考文献

攻读学位前后的研究成果