成人学习障碍及其调控策略研究——以A大学成人教育学生为例

摘要

随着学习型社会与终身教育思想热潮的一步步推入，有关成人学习的研究引起了人们广泛的关注。本文有意识地选取了具有一定代表性层面的成年人作为研究对象，以相关的成人学习理论为基础，以成人学习障碍的现状调查为依据，对成人学习障碍的影响因素作出分析，从内部层面和外部层面提出激发策略。本文从五部分进行论述：第一部分论述了研究背景、目的及其意义，介绍了研究的基本研究思路与方法；第二部分对有关成人学习障碍的研究状况进行了概述，并对与其相关的概念进行了界定；第三部分简要解读了相关的成人学习理论，从而为本文的后续研究提供理论支撑；第四部分通过问卷调查和访谈进行现状分析；第五部分从内部(个人)、外部(学校与社会)两个层面，提出了成人学习障碍的主要调控策略。