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陈培娟;
上海师范大学;
家庭教养方式; 学业成就; 农民工子女; 社会教育;
机译:初中生家庭教养方式、自我表露以及孤独感的关系研究
机译:父母教养方式可预测加纳Aowin和Suaman区初中学生的学业成就
机译:语言多样的学校环境中的元语言意识和学业成就:丹麦初中生的研究
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中生学业成就的相关性
机译:基于项目的学习,学业成就和领域依赖性:高等教育中基于项目的学习对学业成就测验分数以及参与者学业成就测验分数与他们的场依存认知方式之间的关系。
机译:澳大利亚土著儿童的生活方式和学业成就:缩小差距的生态杠杆的实证研究和讨论
机译:中学(SMA)初中学生自我概念与学业成就的关系及其对指导和观念服务的意义:万隆市2015/2015学年初中水平相关研究的定量研究
机译:新希望对儿童学业成就和成就动机的长期影响。 mDRC工作文件
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
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