沪教版高中语文教材课后练习研究

摘要

高中语文教材作为语文教学过程中的重要载体，通常由课文系统、知识系统、助读系统和作业系统四个部分组成。语文教材中的课后练习作为语文教材作业系统不可或缺的一部分，在帮助学生复习、巩固已学知识的同时，及时为教师提供教学反馈，对学生调整学习方向以及教师改进教学方法具有重大的导向作用。 从以往的语文教学研究中我们可以发现，将语文教材课后练习作为一块独立、完整的部分进行研究相对较少，且在实际语文教学过程中，无论是教师还是学生，对于语文教材课后练习不够重视，导致课后练习的使用效率低下，无法充分发挥其在语文教学中的作用。由此，笔者结合布卢姆的认知目标新分类理论，在进行实地调查研究的基础上，完成本篇论文的撰写。 本篇论文主要从四个部分展开论述： 第一部分是对沪教版高中语文教材课后练习的相关概念作了明确，整体阐述了练习的含义、地位和作用。明确本次研究的理论基础是布卢姆认知目标新分类，并简单介绍了此理论。 第二部分是运用布卢姆认知目标新分类理论明确研究对象，即由课后练习分解得出的分析对象，再分别从题量和题型层面对习题进行分析。由分析结果得出沪教版高中语文教材课后练习的特点与不足。 第三部分是进行实地调查研究,分析课后练习在教学实践应用中存在的问题及进行归因分析。 第四部分主要根据分析得出的问题，笔者分别从编者和使用者的角度，提出课后练习的改进对策。

目录

绪论

第一节 研究缘起及意义

一、研究缘起

二、研究意义

第二节 研究现状

一、以新课标为导向的研究

二、练习的编制研究

三、练习的使用研究

四、练习的功能与特点研究

第三节 理论基础及研究方法

一、理论基础

二、研究方法

第一章 高中语文教材课后练习概说

第一节 高中语文教材课后练习相关概念的界定

一、传统练习的含义

二、本文练习的含义

第二节 高中语文教材课后练习的地位和作用

一、高中语文教材课后练习的地位

二、高中语文教材课后练习的作用

第二章 沪教版高中语文教材课后练习分析

第一节 沪教版高中语文教材课后练习题量和类型分析

一、明确分析对象及过程

二、沪教版高中语文教材课后练习题量分析

三、沪教版高中语文教材课后练习题型分析

第二节 沪教版高中语文教材课后练习的特点和不足

一、课后练习的特点

二、课后练习的不足

第三章 沪教版高中语文教材课后练习应用调查研究

第一节 调查研究概况

一、调查研究的目的

二、调查研究的方法及相关情况概述

第二节 调查研究结果统计分析

一、与教师访谈结果分析

二、学生调查问卷相关数据统计及分析

第三节 调查研究结论及归因分析

一、调查研究结论

二、调查研究结论归因分析

第四章 沪教版高中语文教材课后练习改进对策

第一节 课后练习在编制上的改进对策

一、增加题型设置的多样性，增强趣味性

二、增加指导性用语，增强习题可操作性

第二节 课后练习在使用上的改进对策

一、教师使用课后练习的改进对策

二、学生使用课后练习的改进对策

结语

参考文献

附录

致谢

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