摘要
第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究方法
1.3.1行动研究法
1.3.2教育调查法
1.3.3文献研究法
1.4论文框架
第二章文献综述
2.1相关概念界定
2.1.1微课
2.1.2小学英语听说教学
2.2国内外微课的应用研究现状
2.2.1国外研究现状
2.2.2国内研究现状
2.3理论基础
2.3.1建构主义学习理论
2.3.2语言输入假说
2.2.3信息加工理论
第三章农村小学英语听说教学现状及问题分析
3.1访谈提纲的设计
3.2访谈的方式
3.3访谈对象及时间安排
3.4资料整理
3.5访谈结果分析
3.5.1农村小学英语听说教学中存在的主要问题
3.2.2原因分析
3.3微课在解决农村小学英语听说教学问题中的优势
第四章微课的设计、制作与实施
4.1微课设计要点
4.2微课设计的方法
4.2.1整体设计流程
4.2.2微课的类型及其制作过程
4.2.3微课设计案例
第五章微课辅助农村小学英语听说教学的应用及效果研究
5.1实验过程设计
5.1.1实验目的
5.1.2实验对象
5.1.3实验设计
5.1.4实验过程
5.2微课在农村小学英语听说教学应用效果的评价
第六章总结
6.1研究总结
6.2研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
声明
上海师范大学;