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胡彦玮;
华东师范大学;
弱智学生; 随班就读; 轻度智力残疾; 语文能力; 教学策略;
机译:培训需要培训轻度智力残疾学生的教师,这些学生已融入约旦的公立学校
机译:尼日利亚州拉各斯州温和智力残疾学生的视频建模,戏剧疗法和自助技能
机译:利用字母造影拼图改善在轻度智力残疾学生中记忆字母表的能力
机译:比较针对特定学习障碍者和轻度智力障碍学生的斯坦福-比内特智力量表:第四版和韦氏儿童智力量表(第三版)。
机译:识别轻度智力障碍或边缘性智力功能障碍者的阶级:潜在的阶级分析
机译:轻度气化放大成为工艺开发单位的轻度气体24吨/天pDU设计报告。最后报告,1991年11月至1996年7月
机译:个案研究
机译:智力创造捐赠装置,智力创造捐赠计算机程序,智力创造捐赠方法
机译:智力玩具,智力玩具的组装方法,礼物以及智力玩具作为礼物的使用
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