微课辅助小学语文教学的设计与应用——以博山区第十中学为例

摘要

随着科技的发展与进步，人类为了跟上发展的速度，从而加快了生活的节奏，而顺应这种快节奏出现的是“微”时代，微博、微信都是这个时代的产物。在教育领域一种短小精悍的微课也应需求而生。本研究就是要将微课应用到小学一年级的语文教学中，尝试设计和制作出适合小学生学习的微课教学课件，以此来促进小学语文的教学，提高教学的效果、效率。
　　本文首先通过文献综述法对微课的概念进行界定和阐述，并且对微课的理论基础和制作方法进行概括和总结。之后，运用访谈等方式实际考察微课在博山区第十中学小学教学中的应用现状，并分析所得到的结果。同时论证微课在小学语文教学应用的可能性。然后，根据小学生的生理心理特点、小学语文课程的特点以及微课制作原则等，提出微课在小学语文教学实施中的详细设计方案。实施阶段，以一年级学生为研究对象，以课前、课上和课后三种方式实施微课教学，并通过语文微课教学案例所得到的结果进行分析评价，找出存在的问题与不足之处，寻求完善方法，以此对未来的微课教学提出建议与展望。通过微课的教学实践发现，即使是没有学习经验和学习习惯的一年级小学生，在实行微课教学的期间，无论是从成绩还是到课堂表现都有较为明显的进步。

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第1章 绪论

1.1 研究背景及现状

1.2 研究目的及意义

1.3 研究内容及研究方法

第2章 微课相关概念及理论基础

2.1 微课相关概念

2.2 微课的制作方法

2.3微课教学应用的理论基础

第3章 小学语文教学的现状调查研究

3.1 小学语文教学的现状调查研究

3.2 小学语文实施微课教学的调查分析

第4章 小学语文微课教学的实施方案设计

4.1 小学生心理生理特点分析

4.2 小学语文课程特点分析

4.3 小学语文微课的设计

4.4 微课在小学语文教学中应用的方式

第5章 微课在小学语文教学中的应用案例分析

5.1 微课教学案例研究

5.2 应用效果的评价

第6章 结论与展望

6.1 研究总结

6.2 研究的创新点与不足

6.3 研究的展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文