声明
导论
第一节 选题缘由及意义
一、 选题缘由
二、 选题意义
第二节 概念界定与文献综述
一、 概念界定
二、 文献综述
第三节 研究问题与研究方法
二、 研究方法
第四节 游戏特点与小学三年级学生特点的适恰性
一、 小学三年级英语教学游戏特点
二、 小学三年级学生英语学习的特点
三、 英语游戏特点与小学三年级学生特点的适恰性
第一章 游戏在小学三年级英语教学运用中存在的问题
第一节 游戏运用中教师存在的问题
一、 缺乏必要的游戏理论知识
二、 缺乏科学的游戏设计技能
三、 忽视全体学生的能力发展
四、 忽视及时有效的游戏评价
五、 游戏运用频率较低
第二节 游戏运用中学生存在的问题
一、 游戏目的不明确
二、 自控能力较弱
三、 自主性较差
第三节 游戏运用中客观条件存在的问题
一、 班额过大
二、 课时量较少
三、 游戏材料缺乏
第二章 游戏在小学三年级英语教学运用中存在问题的原因
第一节 游戏运用中教师存在问题的原因
一、 游戏培训工作不到位
二、 游戏运用的重视不够
三、 游戏评价制度不合理
四、 游戏准备工作不足
第二节 游戏运用中学生存在问题的原因
一、 学生游戏过程中的心理作用
二、 学生的身心发展特点的影响
第三节 游戏运用中客观条件存在问题的原因
一、 班额过大的原因
二、 课时量少的原因
三、 游戏材料缺乏的原因
第三章 游戏在小学三年级英语教学运用中问题的解决对策
第一节 教师在游戏运用中的问题解决对策
一、 提升游戏运用素养
二、 提高游戏设计科学性
三、 促进全体学生发展
四、 完善游戏评价制度
五、 提高运用游戏频率
第二节 学生在游戏运用中的问题解决对策
一、 明确学生游戏目的
二、 加强学生课堂纪律
三、 培养学生合作能力
第三节 游戏运用中客观条件的问题解决对策
一、 科学设置班额
二、 适当增加课时量
三、 丰富游戏材料
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
