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独创声明
引言
一、“了解与欣赏”
(一)“了解”是阅读教学的前提和基础
(二)“欣赏”是阅读教学的深化和升华
二、“经典训练”
(一)经典训练的必要性
(二)《经典常谈》——经典训练的完美范本
三、“读的用处”
(一)诵读
(二)朗读
注释
参考文献
论文作者在学期间发表的学术论文目录
后记
张颖;
山东师范大学;
朱自清; 阅读教学思想; 了解与欣赏; 经典训练; 读的方法;
机译:朱自清致舒新城函
机译:朱自清步行讲学
机译:现代陶瓷产品的绿色思想研究 - 还探讨了陶瓷产品展示的VR技术建设
机译:使用脑机接口来测量认知过程的指标(以阅读教学为例)
机译:阅读教学:一项IPA研究,旨在研究教师对岗前阅读教学的看法。
机译:通过普通教育公民课程的横向阅读教学改善大学生的事实检查策略
机译:DIY语料库在翻译批评中的应用案例研究:以中国散文家朱自清的丛聪的四幅作品为例
机译:一些多网格思想研究
机译:语音识别装置,语音识别装置的阅读教学方法以及阅读教学装置
机译:schutzgelaender的思想研究
机译:使用凸透镜箔作为拼图的地图上高度表阅读教学的辅助工具
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