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1.问题的提出
2.研究的目的与任务
3.相异构想研究的理论基础与现状
4相异构想的研究方法
5.化学相异构想的界定与研究
6.促进学生相异构想转变的建议
7.结语
注释
参考文献
附录
论文作者在学期间发表的学术论文目录
致谢
陈勇;
山东师范大学;
化学学习; 相异构想; 概念转变; 高中化学;
机译:个性化和合作学习教学策略对高中生有机化学学习成绩的比较作用
机译:高中生化学学习计划的描述和初步评估
机译:评估高中生对全球水资源消耗和可持续性的构想
机译:Chemtoon(化学卡通)漫画作为化学学习媒体对高中Xi等级的化学学习媒体
机译:重新构想交易:高中英语课堂中的文学理论。
机译:从构想到研究:如何获得构想并将其变成研究问题
机译:通过针对1名高中学生基拉结果的高中生的指导性研究和项目方法,采用CTL进行化学学习(上下文教学和学习)的效果。
机译:边界层和尾迹中相干结构的Les研究。第一卷:附着剪切层中相干结构的研究
机译:构想支持装置,构想支持系统,构想支持程序和构想支持方法
机译:高中相机执行器
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