机译:评估高中生对全球水资源消耗和可持续性的构想
Faculty of Education, Department of Social Sciences, Mathematics and Natural Sciences Education, Geography Education, Universitat Hamburg, Hamburg, Germany;
Leibniz Institute For Science and Mathematics Education (IPN) at Kiel University, Kiel, Germany;
Faculty of Education, Department of Social Sciences, Mathematics and Natural Sciences Education, Geography Education, Universitat Hamburg, Hamburg, Germany;
Education for sustainable development; conceptions; virtual water; socio-scientifk-issues; sustainable consumption;
机译:评估欧盟木材消费趋势的可持续性:将消费情景与全球和欧盟木材供应的安全运营空间情景进行比较
机译:超越生物燃料:评估全球用于国内生物质消费的土地利用:对全球资源可持续管理的概念和实证研究。
机译:撤回有关“控制全球水,能源和气候变化危机的自然机制”的通知[可持续能源技术。评估。 35(2019)347-353]
机译:评估职业高中生计算机焦虑
机译:自愿的简单性,真实的幸福感和生态的可持续性:对消费的故意减少和内在价值对主观幸福感的培养的实证心理学分析,以及关于个人简单性和社会经济本地化对全球生态影响的概念探索可持续性。
机译:高中生在学校中健康零食消费的因素:定性研究
机译:评估欧盟木材消费趋势的可持续性:将消费情景与全球和欧盟木材供应的安全工作空间情景进行比较