思维导图在初中英语听说课教学中的应用研究

摘要

思维导图是一种有效的放射性思维工具，在对思维过程进行引导和拓展的同时，还能将思维过程记录下来，进行清晰明确的可视化表达，从而使人们的思考，表达和交流更加容易。英语学习者的学习过程实际上是对语言知识的意义建构过程。本研究结合了图示理论和建构主义理论，把思维导图引入初中英语听说课教学实践中，从而培养学生语用能力，构建学生认知体系，增强自主学习能力，并积极探索结合思维导图的初中英语听说课教学模式。
　　本研究选取青岛市第56中学八年级两个班的学生作为研究对象，进行了为期一学期（2015年9月至2016年1月）的实验，采用的主要方法是实验法，问卷调查法和访谈法.通过设计并指导学生制作符合八年级学生认知水平的思维导图，实践探究了思维导图在促进初中学生听说能力的有效性。实验目的是探讨思维导图在听说教学的应用，使听说的话题在大脑中更直观化，可视化，网络化，逻辑化，系统化，培养学生发散思维和自主学习能力，激发学生的兴趣。促进学生听说读写能力的全面提高。
　　本论文共分六章：
　　第一章是引言。介绍了本论文的研究背景，研究意义以及研究目的，分析了初中英语听说课的现状和存在的问题，并且用思维导图的方式呈现了本文的写作结构。
　　第二章是文献综述。本章介绍了思维导图的定义，思维导图理论国内外研究成果，以及中学英语听说课的研究现状，指出了前期研究的不足和空白，从而进一步阐明了本研究的意义。
　　第三章是理论依据。对图示理论和建构主义理论进行了阐述，为思维导图在初中英语听说课教学中的应用提供了理论依据。
　　第四章是研究设计。本章介绍了研究假设，研究对象，研究方法和工具以及研究步骤。还介绍了思维导图在初中英语听说课教学中的应用，包括教学模式的构建和教学案例的展示。
　　第五章是数据收集和分析。本章运用相关理论对收集到的数据进行统计和分析。
　　第六章是研究总结。本章介绍了研究的主要发现，研究的不足和局限性以及对未来研究的建议。
　　通过研究发现，在初中英语听说课的教学实践中，思维导图的应用对学生的学习和教师的教学都有重要意义。对于学生，可以帮助他们构建完整的知识体系，促进发散思维，培养创造力和想象力，提高英语听说能力，自主学习能力和学习兴趣。对于教师，可以促进教师本身的知识构建，增强教学针对性，帮助教师更好地因材施教。

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英文摘要

中文摘要

Chapter 1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Significance of the Research

1.3 Research Purpose

1.4 Thesis Structure

Chapter 2 Literature Review

2.1 Definition of Mind Mapping

2.2 Previous Researches on Mind Mapping

2.3 The Present Situation of Research for English Listening and Speaking Teaching in Middle School

Chapter 3 Theoretical Bases of the Research

3.1 Schema Theory

3.2 Constructivism Theory

Chapter 4 Research Design

4.1 Hypothesis of the Research

4.2 The Subjects of the Research

4.3 Methodology and Instruments

4.4 Procedure of the Research

4.5 Application of Mind Mapping in English Listening and Speaking Teaching

Chapter 5 Data Analysis

5. 1 Analysis of the Results of Questionnaire

5. 2 Analysis of the Results of the Test

5. 3 Analysis of the Results of the interview

Chapter 6 Research Conclusion

6.1 Main findings

6.2 Limitations

6.3 Suggestions for the Future Research

Appendix 1:Pre-Speaking Test

Appendix 2:Post-Speaking Test

Appendix 3:Pre-Listening Test (20 points)

Appendix 4:Post-Listening Test (20 points)

Appendix 5:Some Mind Maps Made by Students

Appendix 6:Questionnaire

参考文献

致谢