父母教养方式、元情绪理念对初中生涉他偏好的影响：情绪调节的中介作用

摘要

涉他偏好（Other-regarding preferences）是指即使不影响参与者的个人利益，参与者也会对他人利益给予关注的行为。涉他偏好是实现和维持人与人之间的合作关系的基石，有涉他偏好的个体更少搭便车，并做出更多的利他惩罚。涉他偏好不仅会影响小团体中的行为，还会通过影响社会福利和税收决策来对整个社会构成决定性的影响。家庭是儿童早期社会化的重要场所，父母的养育理念和行为都是儿童早期社会能力习得的重要影响因素。先前关于父母教养方式的研究主要关注的是父母的教养行为，很少关注父母的情绪情感。而父母元情绪理念是指父母对自我或其子女的情绪所持有的一系列有组织的感觉、信念或想法，它另辟蹊径，从对情绪的元认知方面探讨父母的影响，是一种新的父母教养概念，是目前的父母教养概念的补充。有研究指出父母教养特点会影响儿童的行为，也会影响儿童的情绪调节能力，同时，儿童的情绪调节能力也会对儿童的行为产生影响。因此，儿童的情绪调节可能在父母教养特点与儿童行为之间起着中介作用。
　　国内对涉他偏好行为的研究多采用问卷调查、结构式访谈等方式进行，研究的生态效度较低。近年来，国外很多研究都借鉴实验经济学研究的范式，采用了类似博弈实验的手段以期增加研究的生态效度。博弈实验以实验情境下的真实行为为研究对象，能有效地排除社会赞许性的影响，具有更高的生态效度。
　　因此，本研究从山东某中学随机抽取500名初中生为被试，采用博弈实验范式考察了初中生在涉他偏好上的差异，并对父母教养特点、初中生的情绪调节和涉他偏好行为之间的关系进行探讨，研究结果表明：
　　（1）嫉妒行为和公平行为随年级的增长而减少，利他行为随年级的增长而增加，女生比男生有更明显的公平偏好。初中生对内群体成员更加注重公平，而对外群体成员更加利他。
　　（2）母亲拒绝对利他行为有负向预测作用，对嫉妒行为有正向预测作用；母亲情感温暖对利他行为有正向预测作用，对嫉妒行为有反向预测作用。父亲情感温暖对利他行为有正向预测作用，对公平行为有反向预测作用。初中生情绪不稳定性与利他行为呈负相关，而与嫉妒行为呈正相关，而情绪调节性与利他行为呈正相关，而与嫉妒行为呈负相关。
　　（3）初中生情绪调节是父母教养方式和涉他偏好关系间的中介变量。情绪不稳定性在母亲情感温暖与利他行为之间存在部分中介效应，情绪不稳定性在母亲情感温暖与嫉妒行为之间存在完全中介效应，情绪不稳定性在母亲拒绝、过度保护与利他、嫉妒行为之间存在完全中介效应，情绪不稳定性在母亲情感温暖与利他行为之间存在部分中介效应，情绪不稳定性在父亲情感温暖与嫉妒行为之间也存在完全中介效应。
　　（4）母亲情绪教导对利他行为有显著的正向预测作用，对嫉妒行为有显著的负向预测作用；母亲情绪摒除对利他行为有显著的负向预测作用，而对嫉妒行为有显著的正向预测作用。父亲元情绪理念对涉他偏好没有显著的预测作用。父母情绪教导对情绪不稳定性有显著的负向预测作用，对情绪调节性有显著的正向预测作用；父母情绪不干涉、情绪紊乱和情绪摒除都对情绪不稳定性有显著的正向预测作用；母亲情绪不干涉、情绪紊乱对情绪调节性有显著负向预测作用，父亲情绪不干涉对情绪调节性也有显著负向预测作用。
　　（5）初中生情绪调节是父母元情绪理念和涉他偏好关系间的中介变量。对于母亲元情绪理念而言，情绪不稳定性在母亲情绪教导、情绪不干涉、情绪紊乱和利他、嫉妒行为关系间存在完全中介效应；情绪不稳定性在母亲情绪摒除与嫉妒行为关系间存在完全中介效应；情绪不稳定性在母亲情绪摒除和利他行为关系间存在部分中介效应；情绪调节性在母亲情绪不干涉和利他、嫉妒行为关系间存在完全中介效应。对于父亲元情绪理念而言，情绪不稳定性在父亲情绪教导、情绪不干涉、情绪紊乱、情绪摒除和利他、嫉妒行为关系间存在完全中介效应。
　　综上所述，父母教养方式、元情绪理念不同程度上影响初中生涉他偏好，情绪调节在父母教养方式、元情绪理念和涉他偏好之间存在中介效应。

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引言

第一部分 文献综述

1 涉他偏好的界定

1.1 涉他偏好的内涵及分类

1.2 涉他偏好的理论模型

1.3 涉他偏好的实证研究

1.4 涉他偏好的测量方法

2 父母教养方式的界定

2.1 父母教养方式的内涵

2.2 父母教养方式的分类

2.3父母教养方式和涉他偏好

3 父母元情绪理念的界定

3.1 父母元情绪理念的内涵

3.2 父母元情绪理念的分类

3.3父母元情绪理念和涉他偏好

4 情绪调节的界定

4.1 情绪调节的内涵

4.2 情绪调节的分类

4.3情绪调节和涉他偏好

4.4 情绪调节和父母教养方式、元情绪理念

第二部分 问题提出

1 问题提出

2 研究假设

3 研究设计

第三部分 实证研究

研究一 初中生涉他偏好的年级、性别和内外群体差异

1 研究目的

2 研究方法

3 结果与分析

4 讨论

研究二 父母教养方式对初中生涉他偏好的影响：情绪调节的中介作用

1 研究目的

2 研究方法

3 结果与分析

4 讨论

研究三 父母元情绪理念对初中生涉他偏好的影响：情绪调节的中介作用

1 研究目的

2 研究方法

3 结果与分析

4 讨论

第四部分 总讨论

1 初中生涉他偏好的差异

2 父母教养方式、初中生情绪调节和涉他偏好的关系

3 父母元情绪理念、初中生情绪调节和涉他偏好的关系

3 本研究的创新之处

4 本研究的局限及未来研究展望

5 结论

参考文献

附录 研究工具（部分）

附录一 简式父母教养方式量表

附录二 父母元情绪理念量表

附录三 情绪调节量表

攻读硕士学位期间发表成果

致谢