新课标下的高中音乐鉴赏逆向教学设计的研究

摘要

新课标背景下的音乐教学设计是一个新兴的研究领域，通过“理解为先的教学设计”理念下的逆向教学设计，可以更加清晰的让教师们明确教学的目标并完成目标，提高教师基于新课标下的教学设计能力，从而帮助学生维持知识点的持久理解和知识迁移，改变音乐鉴赏课的现状问题。本研究通过运用文献法、案例分析法、问卷调查法和访谈法的方式，以河北省张家口市第二中学为研究对象，探究了新课标下的高中音乐鉴赏逆向教学设计，并通过对研究对象的调查，总结了新课标下的逆向教学设计在高中音乐鉴赏课中实施的效果。本研究由绪论、三部分内容和结论组成:一、新课标背景下的理解为先理念以及逆向设计的研究概述，主要对新课标的背景、内容、目标以及“理解为先”理念和逆向教学设计相关内容进行概述;二、新课标背景下的逆向教学的设计在高中音乐鉴赏课中的现状调查，对河北省张家口市第二中学当下的高中音乐鉴赏课教学现状进行阐述和分析;三、新课标背景下的逆向教学的设计在高中音乐鉴赏课中的实践研究，是通过对新课标的分解后，结合逆向教学的方法，根据实际情况出发设计课例，并进行实地操作，最终通过闯卷调查的形式得到逆向教学设计在实施中的效果以及学生和教师的直接感受。
　　本研究旨在通过研究新课标及逆向教学设计的原理，针对河北省张家口市第二中学的音乐鉴赏教学现状，进行实地分析并设计课例。将逆向教学设计的理念如何合理的运用到高中音乐鉴赏课堂中展开了论述。

目录

声明

摘要

绪论

第一章新课标背景下的理解为先理念以及逆向设计的研究概述

第一节新课标背景下的教学设计概述

第二节理解为先的教学设计(ubd)的概述

第三节理解为先促进设计模式的逻辑思路——逆向设计

第二章逆向教学设计在高中音乐鉴赏课中的调查研究

第一节逆向教学设计在高中音乐鉴赏教学中的实践调查

第二节逆向教学设计在高中音乐鉴赏课中存在的问题

第三章逆向教学设计在高中音乐鉴赏课中的实践研究

第一节逆向教学的设计过程

第二节逆向教学的课例设计

第三节课后反馈

结语

参考文献

附录

致谢

个人简历及攻读硕士期间发表论文