初中语文学习策略研究

摘要

学习是一项伴随人类终身的活动，面对不同的内容，身处不同的环境，人们需要采用不同的学习策略，产生更好的学习效果。可见，学习策略是影响学习的一个十分重要的因素。自20世纪50年代中期起，教育领域开始注重对学习策略的探讨，不管在理论上或者实践中均获得很大进展。当前，各个学科的学习策略研究逐渐发展成一个热点问题。前人的研究侧重于第二语言、数学等角度，对比来说，对语文的探讨十分少见。语文学习一方面是学好别的学科的前提，另一方面，在推动学生思维发展上扮演着十分关键的角色。但是，很多学生却存在问题，关于于语文学习的现状也不容乐观。造成这种现象的原因是多方面的，有应试教育的问题，有教学方法的问题，有教师自身素质的问题等。除此之外，在学生自身方面，缺乏有效的学习策略也是其中的关键原因之一。因此，笔者对该课题展开探讨，希望探讨适合初中学生的语文学习策略。其一可以为学习策略的相关理论作出进一步的探索，其二可以为初中学生提供帮助，使他们掌握良好的学习策略，提高语文学习的质量。具体包括以下几部分内容：
　　本研究分为四个部分：第一章为语文学习策略的概述。包括语文学习策略内涵与分类；特征即自主性、对策性和灵活性；意义即学生学习能力发展的需要，新课标指导下语文学习的需要，实现终身学习的需要。第二章是对语文学习策略使用存在的问题及原因分析。语文学习策略运用存在的问题主要包括缺乏学习策略使用意识、学习策略选择狭窄和学习策略使用不当。问题原因分析从学生和教师两方面来阐述；第三章为初中语文课内学习策略。包括使用预习策略，做好课前准备、注意听讲策略，提高课堂效率、运用思维策略，深入分析思考、掌握记忆策略，及时巩固复习。第四章是初中语文课外学习策略。包括正确选择学习材料、充分利用多种资源及注重时间与自我管理。

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绪论

一、选题意义与价值

二、研究现状

三、研究方法

第一章语文学习策略的概述

一、语文学习策略的内涵与分类

二、语文学习策略的特征

三、语文学习策略的意义

第二章 语文学习策略使用存在的问题及原因分析

一、语文学习策略使用存在的问题

二、问题原因分析

第三章 初中语文课内学习策略

一、使用预习策略，做好课前准备

二、注意听讲策略，提高课堂效率

三、运用思维策略，深入分析思考

四、重视复习策略，及时巩固所学

第四章 初中语文课外学习策略

一、正确选择学习材料

二、充分利用多种资源

三、注重时间与自我管理

结语

参考文献

后记

个人简介

在学期间公开发表论文及著作情况