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第一章 导论
1.1 问题的提出
1.2 研究的意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究综述
1.3.1 时间管理的理论基础
1.3.2 时间管理的实证研究
1.4 概念界定
1.5 研究方法
第二章 小学高年级学生自主时间管理方式的调查与分析
2.1 本研究调查对象的基本情况说明
2.2 小学高年级学生时间价值感的调查与分析
2.2.1 不同性别学生之间的比较分析
2.2.2 不同年级学生之间的比较分析
2.3 小学高年级学生自主时间管理方法的调查与分析
2.3.1 学习目标的设置
2.3.2 学习任务先后次序的安排
2.3.3 时间安排的自主性
2.3.4 时间的可自由支配量
2.3.5 活动内容的安排
2.3.6 学习活动的专注程度
2.3.7 活动时间的记录情况
2.4 小学高年级学生自主时间管理效能感的调查与分析
第三章 小学高年级学生自主时间管理方式存在的问题及原因分析
3.1 存在的问题
3.1.1 缺乏自主时间管理的意识
3.1.2 缺乏自主时间管理的方法
3.1.3 缺乏自主时间管理的意志
3.2 相关原因分析
3.2.1 主观原因
3.2.2 客观原因
第四章 小学高年级学生自主时间管理的策略
4.1 对于小学生自身来说
4.1.1 增强小学生自主时间管理的意识
4.1.2 教会小学生自主时间管理的方法
4.1.3 培养小学生自主时间管理的自制力
4.2 对于教师、家长来说
4.2.1 给小学生创设时间管理的时空
4.2.2 榜样示范,以身作则
4.2.3 提供适合的环境,尽量排除无关刺激的干扰
结论
注释
参考文献
附录:小学生自主时间管理方式调查问卷
致谢