西岗区“中小学综合素质教育中心”建设及其管理个案研究

摘要

本研究以大连市西岗区中小学综合“综合素质教育中心”（简称综合“综合素质教育中心”）为对象，以笔者参加建设与管理的亲身经验与教训为主要材料，描述“综合素质教育中心”建设中遇到的问题，探讨解决这些问题的基本思路，总结各个项目建设与管理的成功经验与失败教训，为相同类型的“综合素质教育中心”建设与管理提供借鉴。
　　本研究发现“综合素质教育中心”建设及其管理方面存在的主要问题是：在设计策划过程中的现场施工管理问题;学生使用设施方面的安全性、实用性、创新性、可操作性等管理问题;在建设“综合素质教育中心”校园文化时，尤其要注重科学与艺术相结合的管理原则问题，等等，论文对针对这些问题进行了理论和实践方面的探索。
　　论文以探讨“综合素质教育中心”管理与普通教育管理的差异性为基本出发点，采用个案研究法。通过一个一个本人亲身参与的建设项目，把当时的情景用文字、图片等方式还原出来，通过中心建设的几个具体项目的日常管理反馈情况，来测试设计与策划是否达到了预期效果，为进一步改进方案提供可靠数据和事实依据。并对每一个项目进行跟踪研究，通过对其中部分环节出现的问题及其解决对策研究，对项目进行再次实验，以不断的改进。具体涉及：“综合素质教育中心”文化建设项目;“无线电模拟战争”体验室建设项目;“创客中心”活动室建设项目，共三个个案。
　　本研究的基本结论是：“综合素质教育中心”的建设与管理必须因地制宜、与时俱进，每个建设项目既要做到具体情况其体分析，还要考虑如何顾全大局;将小单元的特色课程与社会大环境及区域特色进行有机整合;在每个项目建设伊始就必须要考虑到校园日后的相应管理对策，才能在建设过程中考虑周全，避免大面积返工造成的人力和物力资源的浪费;在日常维护和文化建设过程中，必须做到管理思想明确，管理策略先行;此外，对于一些实践和体验类型的项目，则必须做到德育在前，体验在后，让前来活动的师生生养成良好的、规范化的学习和操作习惯，避免人员的伤害与设备的损坏，最终达到促使“综合素质教育中心”的每一个活动项目，都具有可持续性发展，从整体上全面提高“综合素质教育中心”教育质量的目的。
　　本研究通过具体案例概括出“综合素质教育中心”建设与管理的主要问题，进行归因分析，相应提如具体解决问题的管理对策，并检验这些带有结论性质的对策，最终形成较为完善的“综合素质教育中心”建设与管理方案与策略，以供同行业参考。

目录

声明

摘要

第一章 、问题的提出

(一)研究的缘起

(二)研究的理论意义

(三)研究的实践意义

第二章 、相关研究综述

(一)关于“综合素质教育中心’’建设的研究

(二)关于中小学实施综合素质教育的研究

(三)前期研究中存在的主要问题及其启示

第三章 、本研究的理论基础与主要方法

(一)基本概念

1．“综合素质教育中心”

2．“综合素质教育中心”建设

3．“综合素质教育中心”管理

(二)研究方法

第四章 西岗区“综合素质教育中心”建设及其管理个案分析

(一)、“综合素质教育中心”文化建设

1．文化建设总体思路

2．文化建设主要原则

3．文化建设具体实施

第五章 西岗区“综合素质教育中心”项目建设与管理

(一)“无线电模拟战争”项目建设与管理

1．“无线电模拟战争”项目概况

2．‘‘无线电模拟战争”项目建设实施方案(部分内容涉及项目机密与知识产权已省略，具体建设方案参见附录一)

3．“无线电模拟战争”项目运作管理方案

(二)“刨客活动中心”项目建设与管理

1．“创客活动中心”项目概况

2．“创客活动中心”过程管理

3．“彩陶玩偶”典型项目剖析

第六章 西岗区“综合素质教育中心’’建设与管理的经验与教训

(一)突显原创性和参与性两大特色

(二)优先提高科技和艺术两种素质

(三)注重环境影响和教师榜样作用

参考文献

附录