抗战前后革命根据地小学国防游戏教育研究

摘要

1931年9月到1945年9月，外侮日亟，国难方殷。内忧外患的中国迫切需要国民发扬爱国主义精神来挽救非常时期的国势，中国共产党领导的革命根据地，实施特殊历史时期的国防教育，充分利用国防游戏这一特殊科目，把防空、防毒、侦察、避险及各种积极抵抗敌人的知能融于小学生的体育学习中，培养革命根据地小学生“自救”、“救国”的能力，充实国防力量。
　　本论文采用文献法，收集抗日战争前后革命根据地的国防游戏教材、回忆录、国防教育方针、体育课程标准等第一手资料，在此基础上进行文本分析，基本还原三个典型革命根据地小学实施国防游戏教育之实态。概括总结抗战前后革命根据地小学国防游戏教育具有增强儿童体质、训练儿童军事技能、陶冶儿童品质、为政治服务、源于战争生活实际、简单易行等特点。客观评价革命根据地小学实施国防游戏教育的历史贡献在于:激发小学生不畏牺牲、抗战救国的精神;培养小学生自救、自护、自保的能力;促进小学生直接投身抗战活动。
　　本论文通过总结革命根据地开展小学国防游戏教育的历史经验，阐释革命根据地实施国防游戏教育的启示在于:增设国防游戏教育，激发学生的爱国思想;开展国防游戏教育，提升学生的军体素质;加强国防游戏教育，陶冶学生的意志品质。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)问题起源

(二)研究意义

(三)相关文献综述

(四)本研究的概念界定和研究方法

二、抗战前后革命根据地小学国防游戏教育实态

(一)革命根据地开展国防游戏教育的立论基础

(二)战前苏区的小学国防游戏教育

(三)战后陕甘宁边区的小学国防游戏教育

(四)战后晋察冀边区北岳区的小学国防游戏教育

(五)革命根据地小学国防游戏教育的特点

三、抗战前后革命根据地小学国防游戏教育的历史贡献

(一)激发小学生不畏牺牲、抗战救国的精神

(二)培养儿童自救、自护、自保的能力

(三)促进小学生直接投身抗战活动

四、抗战前后革命根据地小学国防游戏教育的当代启示

(一)增设国防游戏教育，激发学生的爱国思想

(二)开展国防游戏教育，提升学生的军体素质

(三)加强国防游戏教育，陶冶学生的意志品质

参考文献

致谢