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基于语料库的海事英语与普通英语文本可读性对比研究

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摘要

ABSTRACT

List of Abbreviations

Contents

Chapter 1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Objectives and Significance

1.3 Layout of This Study

Chapter 2 Literature Review

2.1 Readability

2.1.1 Definitions of Readability

2.1.2 Impact Factors on Readability

2.2 The Classic Readability Studies

2.2.1 Text Leveling

2.2.2 The Vocabulary-frequency Lists

2.2.3 The Readability Formulas

Chapter 3 Research Methodology

3.1 Corpus and Corpus-based Approach

3.2 Tools for Data Collection

3.2.1 Perl

3.2.2 AntConc3.2.0w

3.2.3 SPSS11.5

3.2.4 Gotagger

3.3 Procedures for Data Collection and Analysis

3.3.1 Processing of BNC Files

3.3.2 Processing of NEC Text

Chapter 4 Data Analysis

4.1 Contrastive Study of Readability on Lexical Level

4.1.1 Readability Analysis Based on Word Length

4.1.2 Readability Analysis Based on Word Frequency

4.1.3 Readability Analysis Based on the Number of Polysyllabic Words

4.1.4 Readabifity Analysis Based on the Number of Uncommon Words

4.2 Contrastive Study of Readability on Syntactic Level

4.2.1 Readability Analysis Based on Sentence Length in Words

4.2.2 Readability Analysis Based on Structure Density of Prepositional Phrases

Chapter 5 Conclusion

5.1 Major Findings of the Research

5.2 Implications of the Research

5.3 Limitations and Suggestions for Future Research

5.3.1 Limitations of the Research

5.3.2 Suggestions for Future Research

References

Appendix

Acknowledgements

Resume

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摘要

可读性表示读者对文章理解的容易程度。可读性研究始于十九世纪二十年代。能否行之有效的阅读完全取决于可读性。可读性,特别是可读性公式被广泛应用于各个领域:其中包括科学研究、政府工作、教学指导、出版发行、军用领域、医学以及商业领域等都均有涉及。甚至法院都将之运用到证词研究之中。使用不同语言的很多人都从中受益。另一方面,我国作为世界航运大国,对相关人才的海事英语技能要求也更为严格,因此,研究海事英语文献的可读性也是非常必要的。
  本文就旨在通过将海事英语与英国国家语料库中的普通英语的对比,分别从词法中的词长、词频分布、多音节词数以及不常见词出发,从句法中的句长以及介词短语结构出发以及可读性公式三方面分析海事英语的可读性等级。
  结果显示:在词法方面,海事英语与休闲、艺术、信仰以及商业领域的英语最为相似,与其他领域的英语存在明显性差异;在句法层面,海事英语与艺术、事件类以及自然科学类英语较为相似,与其他领域的英语存在明显性差异;在可读性公式方面,海事英语与信仰、艺术以及休闲领域的英语最为相似。综上所述,海事英语与普通英语中艺术、信仰以及休闲领域的英语可读性最相似。
  通过分析,本文认为对海事英语可读性的研究是有意义的,它能向海事英语老师提出新的有针对性的建议,通过提升对词汇和句子以及阅读难度等级的掌控来提升相关专业学生的海事英语专业技能。

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