信息技术支持中小学教师专业发展途径研究

摘要

本文认为,教师专业发展应该与教师的教学生活相结合,把信息技术融入教师的教学中去、内化在教师的日常教学工作之中的,时时刻刻地发挥支持教师专业发展的作用,教师视信息技术为自己的必不可少的教学、生活的工具、手段.因此,必须从教学过程、教师成长历程来考察、研究教师专业发展,研究信息技术怎样为教师所用、用好、好用.文章采用质的研究方法,对研究对象的从教历程进行了叙述,认为:教师专业发展的目标是成为专家型教师;教师专业发展的主要内容是实践性知识;具体工具是应用社会性软件支持专业发展.文章提出,可以建立教育blog平台,在该平台上,可以开展信息技术支持教师专业发展的实践,并设计了三种可能的途径支持策略:基于BLOG的教育叙事支持教师专业发展;在线反思性教学支持教师专业发展;电子教档支持教师专业发展.论文对三种途径的实践提出了建议,并对应用效果进行了分析与思考.文章认为,教师应用的技术应该能够融入整个教学过程和教学内容之中.并应用问卷调查方法对江西省十所中学的教师进行了调查研究,对信息技术支持教师专业发展的环境因素进行了剖析,认为影响信息技术支持教师专业发展的内外因素均已具备,利用信息技术支持教师专业发展是可以实现的.

目录

文摘

英文文摘

绪论

1、背景

2、问题的提出

3、选题依据

4、概念界定

5、研究意义

6、研究方法

7、论文框架

第1章国内外教师专业发展研究综述

1.1教师专业发展的文献综述

1.2信息技术支持教师专业发展文献分析

第2章信息技术支持教师专业发展的途径探析

2.1信息技术支持教师专业发展的目标与内容

2.2信息技术支持教师专业发展的途径求索

2.3信息技术支持教师专业发展的途径设计

第3章信息技术支持教师专业发展的应用实践

3.1基于blog的教育叙事

3.2在线反思性教学

3.3电子教学档案

第4章信息技术支持教师专业发展环境因素探讨

4.1信息技术支持教师专业发展的可能性

4.2信息技术支持教师专业发展的内外因素分析

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢