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一、引 言
三、研究方法
四、研究结果
五、讨论与分析
六、结 论
七、几点教育建议
八、存在的不足
参考文献
附 录
在学期间撰写和发表的论文
后 记
陈伟珍;
苏州大学;
高中艺术生; 心理健康; 应对方式; 教育理念;
机译:基于性别、文理科差异的高中生职业兴趣初探—以重庆市清华中学高一学生为例
机译:青年对其受教育权的看法:以加拿大北部两个高中的中学生为例
机译:日本双胞胎和单身高中学生的精神病样经历(PLEs)和心理健康状况。
机译:AES系统对高中EFL写作中的元认知策略的影响:以南充第一中学为例
机译:在基于项目的学习和WebQuest中学生的问题解决策略及其因素:以某香港中学的通识教育初中学生为例
机译:摩洛哥高中学生的心理健康状况及其与父母饮酒问题和/或虐待经历的关系:一项探索性研究
机译:一项研究,调查绩效滞后地址方案在提高学生在数学中的绩效方面的有效性 - 以津巴布韦维修女高中学生为例
机译:延迟性创伤后应激障碍(创伤后应激障碍):发病率,病程和相关性 - 家庭影响调解,压力生活事件,社会资源和应对方式的纵向研究
机译:一种以个人的学习兴趣和高中生为主体的大学选修课个体选课的方法。
机译:中高中学生学校活动认证方法及学校生活记录的认证系统DB
机译:中高中学生学校活动的DB认证方法及学校寿命记录簿DB认证系统。
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