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中学生物教学中“问题串-概念图”策略的研究

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教学策略，是理论指导下的教育教学实践的产物。它既是理论指导下的产物，又是教学实践的升华。笔者希望通过对《中学生物教学中“问题串--概念图

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作者
程明;
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作者单位

苏州大学;

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授予单位苏州大学;
学科教育学
授予学位硕士
导师姓名朱玉芳;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类生物;教学研究与改革;
关键词
中学生物教学; 课堂教学; 问题串; 概念图; 教学策略; 学习兴趣;

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