初中生物教学与交互白板有效整合的研究

摘要

交互白板伴随着多媒体技术的兴起逐渐走进中小学的课堂，尤其是应用交互白板辅助教学的案例已越来越多，交互白板已成为沟通传统教学方式与现代多媒体教学方式的最佳桥梁。与以往的多媒体 PPT相比，教师已不在是鼠标的点击者，学生也不在是屏幕的观看者。因此，交互白板实现了信息技术与学科教学的有效整合。
　　本文主要研究了交互白板在初中生物教学中的运用，研究的目的在于为师生间的互动提供技术支撑，同时也为师生提供了交流和知识构建的平台，从而弥补了交互白板在初中生物教学中的不足之处，实现了信息技术更好地为教学服务的目的。本课题的实施过程中，借鉴了其它学科在交互白板研究中的经验，结合自己和他人的教学经验，采用了对照班和实验班单因素前后成绩的比较，最后得出研究结论。
　　经过一年的教学实践，将学生的测试成绩采用 Spss软件检验分析，结果表明：运用交互白板教学，实验班学生的成绩比对照班学生的成绩进步要显著，从而说明使用交互白板教学可以促进学生生物成绩的提高。

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第1章 引 言

1.1问题的提出

1.2国内外研究的现状

1.3研究意义

第2章 相关概念及理论基础

2.1概念界定

2.2理论基础

第3章 研究设计

3.1研究目的

3.2研究对象

3.3研究方法

3.4研究的方案

第4章 白板技术的发展和初中生物教学中功能应用的研究

4.1交互白板发展历程

4.2交互白板在初中生物教学中功能应用的研究

第5章 交互白板在生物教学中的应用状况研究

5.1交互白板在初中生物教学中的应用状况调查

5.2交互白板在生物教学中的应用研究

5.3交互白板在生物教学中的问题

第6章 交互白板在初中生物中应用的案例研究

6.1利用交互白板构建互动的生物课堂

6.2利用交互白板促进学生自主学习

6.3基于交互白板的初中生物教学案例

第7章 基于交互白板提高初中生物课堂质量的教学建议

7.1利用交互白板提高备课的有效性

7.2利用交互白板提高课堂的互动性

7.3利用交互白板提高交互式练习

第8章 结论与展望

8.1研究结论

8.2研究的不足与展望

参考文献

附 录

攻读学位期间本人公开发表的论文

致谢