高中生非良构物理问题解决教学策略研究

摘要

问题解决研究一直受到教育理论研究者和教育实践工作者的重视，近几十年来，物理、数学等学科问题解决的研究也取得了一定的进展。在物理学科领域，非良构物理问题解决的理论和实践也成为研究热点之一。非良构物理问题的解决可以转变学生的学习方式，激发学生的创新性思维，提高学生的问题解决能力。因此，高中生非良构物理问题解决教学策略的研究对提高学生科学探究能力，提升学生的科学素养具有重要的意义。
　　非良构物理问题是指在物理学科领域内结构不确定、问题描述不清晰或信息不完整、解决方案不唯一、问题答案有多种的复杂问题。本文在查阅大量文献基础上，以现代信息加工理论、建构主义理论、问题连续体理论、认知弹性理论为基础，对非良构物理问题进行了理论分析，构建了非良构物理问题解决的一般过程，并进行了具体案例分析。为了了解高中生非良构物理问题解决的现状，笔者对人教版高中物理七本教材进行了具体的统计和分析，同时研究了高中生非良构物理问题解决的困难及其成因。在此基础上，笔者提出了高中生非良构物理问题解决教学策略，以期对中学物理问题解决教学提供一定的借鉴和参考。

目录

声明

第一章 绪 论

1.1 研究背景

1.2研究的意义与价值

1.3国内外研究的现状

1.4研究的基本思路与方法

第二章 问题解决的理论概述

2.1问题解决的理论基础

2.2问题解决的一般过程

第三章 非良构物理问题解决的理论分析

3.1非良构问题解决的理论分析

3.2非良构物理问题解决的理论分析

3.3高中生物理问题解决特点

3.4 培养高中生非良构物理问题解决能力的教学原则

第四章 高中生非良构物理问题解决的案例分析

4.1内容非良构物理问题解决案例分析

4.2条件非良构物理问题解决案例分析

4.3策略非良构物理问题解决案例分析

4.4结论非良构物理问题解决案例分析

第五章 高中生非良构物理问题解决现状研究

5.1高中物理教材中非良构物理问题的分析

5.2高中生对非良构物理问题认识情况调查

5.3高中生非良构物理问题解决能力的现状调查

第六章 高中生非良构物理问题解决教学策略

6.1高中生非良构物理问题解决教学策略

6.2高中生非良构物理问题解决课堂教学流程

附录

附录一：高中物理教材中非良构物理问题统计

附录二：高中生对非良构物理问题认识情况调查问卷

附录三：高中生非良构物理问题解决能力的现状调查问卷

参考文献

攻读硕士期间公开发表的论文

致谢