知识管理视野下教师电子档案袋的设计研究

摘要

电子档案袋具有的强大功能诸如：聚集作品、合作学习、反馈学习过程、求职、评价和专业发展等，越来越受到教育工作者的日益重视。从二十世纪八十年代起，国内外的一些学者就开始了对电子档案袋的研究，但是已有研究多数集中在学生电子档案袋上，有关师电子档案袋的研究相对较少，研究深度也显得不够。从目前国外现有教师电子档案袋应用方面来看，把电子档案袋作为进行教育管理、教学评价等方面的工具，不注重学习过程，缺乏合作及反馈而削弱了其应有的功能，难以适应教育教学实践的需求。 本研究基于电子档案袋的本质特性，尝试从教师知识管理的角度出发，结合教师的专业化发展需求，组建具有知识管理功能的教师电子档案袋理论框架。文章分为五个部分，前言介绍了教师电子档案袋的渊源、发展，分析了国内外教师电子档案袋应用中存在的问题及根源，提出了从知识管理视野下建设教师电子档案袋的理念；第一部分论述了知识管理视野下教师电子档案袋的作用、意义，并阐述了知识转化的理论基础——知识转化之螺旋理论；第二部分根据螺旋理论之知识转化过程，提出了设计思路，搭建了教师电子档案袋总体理论框架；第三部分对各内部系统栏目进行了设计；第四部分按照目前电子档案袋研究中出现的新思想，提出了档案袋内部系统与其它系统进行整合的构想；第五部分以“常州市田家炳中学的教师成长记录”作为研究个案对其进行了重新构建。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、国内外教师电子档案袋中存在的问题

二、工具论的片面认识是存在问题的根源

三、从工具论走向知识管理论

第一章知识管理：教师电子档案袋建设的新视野

一、知识管理思想为教师电子档案袋建设提供了理论基础

二、知识管理下电子档案袋为教师专业发展提供了一个有效平台

三、知识管理思想更容易体现电子档案袋的本质属性

四、知识管理思想更容易实现电子档案袋的功能属性

第二章教师电子档案袋系统理论框架的建构

一、系统构建的思路

二、系统的连接

三、系统的特性

第三章教师电子档案袋内部系统设计

一、教学管理系统设计

二、学习管理系统设计

三、评价系统设计

四、反思系统设计

五、交流系统设计

六、教师知识库系统设计

七、实践系统设计

第四章教师电子档案袋子系统和其它系统的整合

一、教学管理系统和CMS(课程管理系统)的整合

二、教学管理系统和内容管理系统的整合

三、教学管理系统和学生电子档案袋的整合

四、学习管理系统和个人学习系统的整合

五、交流系统和Weblogs+wiki系统的整合

第五章个案应用：田家炳中学教师电子档案袋重构设想

一、内容栏目的重新构建

二、技术实现的建构

三、系统模型的构建

结论及问题讨论

参考文献

致谢