文摘
英文文摘
前言
一、方向盘与开车的隐喻
二、研究问题的提出与研究框架
三、研究方法
上篇 (理论篇) 音乐教育视野
第一部分 音乐视野
第一章 偏向心灵、精神、一般、共性、唯一一极的音乐思想谱系
第二章 尊重脑、身体、具体、个性、多元一极的音乐思想谱系
第二部分 音乐教育视野
第三章 音乐教育审美范式
第四章 音乐教育反思性实践范式
第五章 理论篇讨论
下篇 (实践篇) 学前儿童经验音乐教育
第一部分 学前儿童经验音乐教育的性质
第一章 学前儿童经验音乐教育的出发点
第二章 杜威的经验原理
第三章 学前儿童的音乐欣赏特性
第四章 学前儿童制作音乐的特性
第二部分 学前儿童经验音乐课程
第五章 学前儿童经验音乐课程取向
第六章 学前儿童经验音乐课程的准备与计划
第七章 学前儿童经验音乐课程的教学
第八章 学前儿童经验音乐课程的评价
结语
附录
参考文献
后记