摘要：本研究在系统研究即兴演奏式团体音乐辅导特征、调查大学生心理特点的基础上，通过分析大学生对音乐的理解与接受状况，尝试将即兴演奏式音乐辅导运用于大学生心理保健，这一研究针对的是正常的大学生群体，目标是通过即兴演奏式音乐辅导提高大学生心理健康水平，最终为大学生心理保健提供新的途径和方法。本研究以中国地质大学的大学生为对象，从三个大课班中分别随机抽取8名被试为实验组，进行团体形式的即兴演奏式音乐辅导干预，每次两个小时，每周两次，总共10次；随机抽取8名为控制组，控制组本阶段不做特殊处理，其他课程学习及学校生活照常进行。用《总体幸福感》(General Well-Being Schedule, GWB)、《个体评价量表》（Personal Evaluation Inventory, PEI）和《SCL-90量表》(SCL-90)调查了大学生总体幸福感、个体评价与心理健康等不同层面的特点。并与实验后的组别进行了对比分析，同时用各种评估问卷，评估了参与者与团体的满意度、团体气氛和领导者的效能等。结论：即兴演奏式团体音乐治疗能够增强团体的凝聚力；即兴演奏式团体音乐治疗能够增强参与者的情感表达；即兴演奏式团体音乐治疗能够加强参与者对自我的认识。
