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前 言
一、选题背景和选题意义
二、国内外研究现状
三、选题思路和研究方法
第一章 和谐文化与高校思想政治教育的内在联系
一、和谐文化相关理论概述
(一)和谐文化的内涵
(二)和谐文化的价值目标
(三)和谐文化建设的主要内容
二、高校思想政治教育相关理论概述
(一)高校思想政治教育的基本内涵
(二)高校思想政治教育的价值目标
(三)高校思想政治教育的构成要素
三、和谐文化与高校思想政治教育的契合之处
(一)价值诉求契合
(二)价值主导契合
(三)价值定位契合
第二章 和谐文化视野下高校思想政治教育的困境分析
一、多元文化的并存发展给高校思想政治教育带来了新挑战
(一)宏观层面：对国家文化安全的负面影响
(二)微观层面：对大学生价值观取向的负面影响
二、现存的“非和谐”因素给高校思想政治教育增加了新难度
(一)大学生自身存在的“非和谐”因素
(二)高校思想政治教育自身存在的“非和谐”因素
三、和谐文化的建设发展给高校思想政治教育提出了新要求
(一)构建和谐文化，要求强化高校思想政治教育的文化功能
(二)构建和谐文化，要求彰显高校思想政治教育的文化价值
第三章 和谐文化视野下高校思想政治教育的发展契机
一、和谐文化对高校思想政治教育理念的发展
(一)树立和谐发展的理念
(二)树立改革创新的理念
(三)树立以人为本的理念
二、和谐文化对高校思想政治教育目标的重构
(一)首要性目标：天人和谐
(二)基础性目标：身心和谐
(三)主体性目标：人际和谐
(四)总体性目标：社会和谐
三、和谐文化对高校思想政治教育内容的拓展
(一)马克思主义理论教育
(二)中国特色社会主义共同理想教育
(三)民族精神和时代精神教育
(四)社会主义荣辱观教育
四、和谐文化对高校思想政治教育方法的优化
(一)继承和借鉴传统教育方法
(二)探索和发展多样教育方法
第四章 和谐文化视野下高校思想政治教育的现实思考
一、建构和谐的师生关系
(一)教师方面
(二)学生方面
二、构筑和谐的教育内容体系
(一)与自我和谐发展的教育
(二)与自然和谐发展的教育
(三)与他人和谐发展的教育
(三)与社会和谐发展的教育
三、构建和谐的教学模式
(一)师生双向互动模式
(二)知行结合教学模式
(三)“三位一体”联动模式
四、创建和谐的育人环境
(一)建设和谐的学校环境
(二)营造和谐的家庭环境
(三)创建和谐的社会环境
结语
参考文献
致谢
