《汤山文化》校本课程的实施现状及其改进策略探讨

摘要

作者作为主要成员参与建设的校本课程《璀璨的汤山文化》，在江宁区汤山初级中学已经实施了六年。本篇论文是对该校本课程开发实施情况的一个调查分析，并在此基础上探讨该校本课程完善和教学的改进策略，旨在完善学校校本课程实施工作，更好地促进学生综合素质的提高。
　　论文分为五章，第一章主要从课程建设、人文教育、语文素养三个方面论述了《璀璨的汤山文化》校本教程的开发价值，从了解家乡地方文化、热爱家乡情怀、培养语文实践能力三个方面论述了校本课程的教学目标;第二章主要从自然资源与人文资源来论述教材内容的选择，并且介绍了教材的内容框架和单元结构;第三章论述了课程实施的教学理念、教学方法、教学评价以及一些教案示例;第四章论述了通过进行问卷调查，了解了师生在校本课程实施中的反映，为迸一步改进提供依据，同时也以调查结果为依据，对多年来的实施进行了评析和经验总结;最后一章，从课程完善策略和教学改进策略两个方面阐述了《璀璨的汤山文化》校本课程实施的改进策略，并且将教材的每一章节中教材内容、教学方式的完善策略一一做了论述。

目录

声明

摘要

绪论

一、概念界定

二、选题意义

三、研究目标

四、研究方法

第一章 《汤山文化》校本课程的开发价值与教学目标

第一节 开发价值

一、课程建设的需要

二、人文教育的需要

三、语文素养的需要

第二节 教学目标

一、了解自己所生活的地方文化

二、培养热爱家乡的情怀

三、训练语文实践琵力

第二章 《汤山文化》校本课程的内容选择与教材编制

第一节 《汤山文化》校本课程的内容选择

一、“湖、泉、洞、碑、寺”为内容的自然资源

二、深厚的人文资源

第二节 《汤山文化》校本课程的教材编制

一、教材的内容框架

二、教材的单元结构

第三章 《汤山文化》校本课程的教学实践与教案示例

第一节 教学实践

一、教学理念

二、教学方法

三、教学评价

第二节 教案示例

一、《阳山碑材古诗文》教案设计

二、《奇妙的汤山溶洞》教案设计

三、《阳山碑材及明文化》教学设计

四、《“南京明文化村”风景邮戳设计》教案

第四章 《汤山文化》校本课程实施现状调查及分析

第一节 《汤山文化》校本课程实施调查问卷

一、学生调查情况

二、教师调查情况

第二节 《汤山文化》校本课程开发评析及反思

一、开发评析

二、经验总结

三、在实施校本课程过程中遇到的困难

第五章 《汤山文化》校本课程的改进对策

第一节 课程完善策略

一、课程目标的完善

二、课程内容的完善

第二节 教学的改进

一、教学方法的改进

二、校本研究的跟进

结语

附录

参考文献

教科研成果

后记