声明
摘要
绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 文献综述
一、关于审美偏好、审美偏爱的相关研究
二、关于青少年与流行音乐的主要研究现状
三、对已有研究的评价
第一章 研究设计
第一节 研究问题及概念界定
一、研究问题
二、相关概念界定
第二节 研究对象
第三节 研究方法
一、文献法
二、调查法
第四节 研究流程
第二章 高年级小学生的流行音乐审美偏好现状调查结果呈现
第一节 研究工具的制定
一、前测调查
二、正式问卷形成
三、访谈设计
第二节 调查结果数据统计分析
一、高年级小学生的流行音乐审美偏好现状
二、小学生从自身角度，认为流行音乐对他们的影响
第三章 高年级小学生流行音乐审美偏好的现状分析
第一节 高年级小学生偏好流行音乐的原因分析
一、大众传播媒介提供巨大的传播力
二、流行音乐本身独具强大的吸引力
三、小学生独特的年龄和心理特征
四、同伴群体的影响
第二节 高年级小学生流行音乐审美偏好的特点及原因
一、小学生的流行音乐审美偏好呈现出较高的群体一致性
二、小学生流行音乐审美偏好存在显著的性别差异
三、城市小学生流行音乐审美偏好趋向多样性与新异性，而郊区小学生趋向单一性和传统性
四、六年级学生对流行音乐的审美偏好程度普遍高于五年级学生
五、小学生群体具有积极的流行音乐审美偏好行为
六、99．34%偏好流行音乐的小学生都有自己偏爱的流行音乐偶像
第四章 对小学生音乐审美教育的建议与反思
第一节 引导小学生流行音乐审美偏好健康发展的必要性
一、基于小学生流行音乐行为缺乏引导
二、基于流行音乐中存在低俗化现象
三、基于培养小学生良好的音乐欣赏习惯的现实需要
第二节 对小学生音乐审美教育的建议
一、音乐教师要紧跟时代步伐，不断提升流行音乐素养
二、引入学生喜爱，兼具思想性和艺术性的流行音乐作品进课堂
三、根据性别差异挑选适合小学生的流行音乐
四、根据区域差异挑选适合小学生的流行音乐
五、培养学生“主动”欣赏流行音乐的意识与习惯
六、引导学生正确地看待流行音乐偶像
七、开展有关流行音乐的校园活动
第三节 研究反思
参考文献
附录
致谢
