农村小学教师职业倦怠的研究——以资兴市农村小学教师为例

摘要

教师作为职业倦怠的高发群体,广受学者和社会的关注。随着我国义务教育事业的发展,党和政府对“三农”问题的高度重视,当前针对农村小学教师职业倦怠的研究,对加强农村小学教师的队伍建设具有十分重要的现实意义。
　　 本文通过对资兴师农村小学教师职业倦怠的调查,发现当前农村小学教师职业倦怠的表现主要是:情感衰竭、去个性化和低个人成就感。造成这些问题的因为主要有年龄结构老化、超负荷工作以及待遇偏低、人际关系受损、管理模式僵化、知识陈旧、从教信念缺失和角色冲突与角色模糊。针对其因为,从加强农村小学教师队伍建设、促进农村小学教师的自身发展和构建和谐的社会教育体系几个方面提出了改善农村小学教师职业倦怠的对策和建议。

目录

文摘

英文文摘

第一章 引言

第一节 问题的提出

第二节 研究现状

第三节 研究意义

第四节 研究思路与方法

第五节 基本概念的界定

第二章 资兴市农村小学教师职业倦怠的现状

第一节 资兴市农村小学教师的基本情况

第二节 资兴市农村小学教师职业倦怠的表现

第三章 农村小学教师职业倦怠的归因分析

第一节 年龄结构老化

第二节 超负荷工作以及待遇偏低

第三节 人际关系受损

第四节 管理模式僵化

第五节 知识陈旧

第六节 角色冲突与角色模糊

第七节 从教信念缺失

第四章 农村小学教师职业倦怠对策研究

第一节 加强农村小学教师队伍建设

第二节 促进农村小学教师的自身发展

第三节 构建和谐的社会教育体系

结语

参考文献

附录

后记