摘要
绪论
第一章 语文群文阅读教学理论阐释概述
第一节 群文阅读教学的起源与发展
第二节 群文阅读教学的概念界定与内涵
第三节 群文阅读教学的理论与实践基础
第四节 群文阅读教学的主要组织形式
第二章 小学语文群文阅读教学实践探索——以长沙市育才二小为例
第一节 长沙育才二小课外阅读现状调查分析
第二节 长沙育才二小群文阅读教学思想策略
第三节 长沙育才二小群文阅读教学主要特色
第四节 长沙育才二小群文阅读教学的独特价值
第三章 小学语文群文阅读教学基本经验
第一节 小学语文群文阅读教学的有效路径
第二节 小学语文群文阅读教学的优化策略
第三节 小学语文群文阅读教学的可行方法
第四节 小学语文群文阅读教学的案例设计
第四章 小学语文群文阅读教学的理性审视
第一节 小学语文群文阅读教学的问题及原因
第二节 小学语文群文阅读给师生带来的机遇
第三节 小学语文群文阅读教学所面临的挑战
结语
参考文献
附:育才二小学生课外阅读情况调查问卷
致谢
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