中学地理新教材评价模型研究

摘要

本研究以国家现阶段的教育方针和《基础教育课程改革纲要》、地理课程标准为依据，以地理科学理论、心理学理论、教育评价学理论、教育社会学理论、地理课程和教材理论为指导，借鉴国外教材评价的先进经验和其他学科教材评价的研究成果，结合地理学科的特点，联系地理课程的新理念和地理新教材的发展趋势，构建了以量化为主的中学地理新教材评价模型。主要包括以下四个部分：中学地理新教材评价的理论研究、中学地理新教材评价的比较研究、中学地理新教材评价的模型研究、中学地理新教材评价模型的应用案例。

目录

文摘

英文文摘

0引言

1中学地理新教材评价的理论研究

2国内外中学地理教材评价的比较研究

3中学地理教材评价模型研究

3.1指导思想

3.2评价目的

3.3评价标准

3.4评价工具

3.5运行机制

3.6小结

注释

4中学地理新教材评价模型的应用案例

5结语

参考文献

附 录

在校期间发表的论文、科研成果等

后 记