地理属于《中国图书分类法》中的六级类目,该分类相关的期刊文献有355篇,会议文献有5篇,学位文献有62篇等,地理的主要作者有孙汉群、孙琦、张北迎,地理的主要机构有湖南师范大学资源与环境科学学院、湖南师范大学地理科学学院、华中师范大学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 义务教育地理新课标发布后,亟待明确核心素养的表现。当前对核心素养表现的解读存在纵向学段间和横向素养间视角不一的问题。教育价值分类从育人高度为解读核心素养提供了...
2.[期刊]
摘要: 人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力作为地理学科核心素养的四个要素,是地理教学关注的重点。在实际的教学中,可以将这四个要素概括为地理认知能力、思维能力、...
3.[期刊]
摘要: 高中地理教学要密切联系学生的生活经验,让学生在自然和社会的大课堂中学习对其终身发展有用的地理。在课程改革的背景下,要使高中地理课堂富有生活性、趣味性,促进高中...
4.[期刊]
初中地理课程渗透生态文明教育的内容分析及实施策略——以人教版初中地理教材为例
摘要: 生态文明教育具有整合性、综合性的特点,需要在学科教学中有机渗透。初中地理课程蕴含着丰富的生态文明教育资源,在渗透生态文明教育方面具备独特的优势。人教版初中地理...
5.[期刊]
摘要: 地理过程知识是中学地理教学内容的重要组成部分,地理过程具有时空性和动态性,对地理教学方法和媒介的要求较高。大数据时代的来临和遥感技术的发展,为地理过程知识的教...
6.[期刊]
摘要: 随着课程改革的推进,培养学生的核心素养成为中学教学的重要任务。教师在高中地理教学中应该重视培养学生的学科核心素养。文章从地理学科核心素养内涵出发,分析落实地理...
7.[期刊]
摘要: 研学活动是培养学生地理学科核心素养的重要途径,乡土地理资源是重要的地理课程资源,两者结合有利于促进地理学科育人目标的实现。针对研学活动中走马观花、“只研不学”...
8.[期刊]
摘要: 在互联网技术及移动终端日益普及的背景下,微课教学模式逐渐成为教育领域研究的热点话题。文章从D-A-E三个维度构建评价量表体系,以伊宁市英才中学、伊宁市第四中学...
9.[期刊]
摘要: 高中地理新教材中“活动”栏目内容所占比重大,对高中地理教学影响深刻。随着课程改革的推进,新湘教版教材的“活动”栏目进行了相应的改动。本文以新湘教版高中地理必修...
10.[期刊]
摘要: 由于地理事实知识的庞杂性、地理理论知识的抽象性、地理实际问题的综合性,非期待答案在中学地理教学中非常普遍,它作为生成性的教学资源,可以在一定程度上改进地理课堂...
11.[期刊]
摘要: 问题式教学是以发现问题、解决问题为核心的教学模式,问题的解决过程就是学生思维的生成过程,对于培养学生思维素养具有独特优势。教师在问题式教学中要遵循逻辑性原则、...
12.[期刊]
摘要: 图像系统作为高中地理教材的重要组成部分,承载着丰富的地理信息,在地理教学中发挥着重要作用.以新湘教版高中地理必修一教材为例,对教材图像系统进行分类及特征分析,...
13.[期刊]
武汉城市湿地保护的自然教育研学模式——以武汉市典型湖泊东湖研学活动为例
摘要: 湿地是自然界重要的生态系统和人类生存环境之一,湿地保护与合理利用以及加强湿地环保教育尤为重要.湿地资源作为自然教育研学活动课程的主要资源之一,有着重要的教育价...
14.[期刊]
新形势下地理与劳动教育的融合路径分析——以人教版八年级《中国地理》上册"农业"一节为例
摘要: 劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是实现立德树人教育根本任务的重要环节.在学科教学中渗透劳动教育是劳动教育落实的重要途径之一.文章论述了在初中地理教学...
15.[期刊]
摘要: 资源安全教育与地理学科密切相关,在地理课堂上对学生进行资源安全教育十分重要.根据高中地理教材中的资源安全教育内容,可将知识点划分为五大类型:资源的原理事实类知...
16.[期刊]
摘要: 高中地理课程强调学生的逻辑思维能力的培养,学生只有具备严谨、高阶的思维才能更好地掌握和运用高中地理知识,因此,教师应在课堂中注重对学生高阶思维进行培养,让学生...
17.[期刊]
摘要: 地图中包含大量的地理信息,是地理学习必不可少的重要工具,地图能够直观地将大量的、多元的地理信息呈现给学生,帮助学生加快地理学习进程,理解地理学科的内涵.因此,...
18.[期刊]
摘要: 教师设计预习任务单时需注意:情境创设要有利于培养学生的学习动机,学法指导要有利于指导学生完成任务,问题设计要有利于培养学生的思维能力,评价任务要有利于评价学生...
19.[期刊]
摘要: 《义务教育地理课程标准(2022年版)》在课程育人导向、课程内容结构、学业质量标准、指导性以及学段衔接等方面发生了深刻的变化,一线教师应理解并掌握这些变化,用...
20.[期刊]
摘要: 主题探究学习是在总结发现式学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。教师要以生活中的地理知识提升主题探究学习的趣味性,以生活中的主题...
1.[会议]
摘要: 气象科技活动在中小学的地理教学与作业中生成,在地理课外活动中发展完善.由于气象科技活动对中小学学生健康成长有着积极巨大的作用,因此,对气象科技活动应予以高度重...
2.[会议]
摘要: 本文阐述了中国村域经济的发展与现存问题矛盾;提出了村域经济可持续发展的重要对策,重点对中学地理教学对村域经济可持续发展的作用做了深入探讨.
3.[会议]
科技场馆地理课程资源开发与利用方案设计——以上海自然博物馆为例
摘要: 在建构主义等理论基础上,对中美科技场馆资源应用案例进行研究,以上海自然博物馆为例,讲解了开发利用科技场馆中地理课程资源的过程和方法,并设计了地理课程活动方案....
4.[会议]
摘要: 气象科普活动资源的开发和利用是气象科普工作创新开展的基础,依托校园气象站建设,结合多年的气象科普活动实践经验,渐渐发现小学生们对"云家族"有着浓厚的兴趣,为培...
5.[会议]
摘要: 地图是现代人生活不可或缺的必需品,而用图能力则为国民必备之基本生活技能。有关地图用图能力之培养,是始自国民小学教育阶段;而该能力养成,主要列为「社会科教学」领...
1.[学位]
摘要: 随着义务教育改革的不断深入,传统以教师为核心的教育理念已经转变为以学生为核心。它强调对学生学习兴趣和自主学习能力的培养。尤其在小学地理知识学习过程中,小学地理...
2.[学位]
摘要: 随着课程与教学改革的不断深入,“学习任务单”这样的教学工具逐步走进课堂。“学习任务单”的名称有很多,最常见的有学案,导学案等。我们一般把它界定为地理教师在课堂...
3.[学位]
摘要: 具有创新能力的人才是一个国家发展快慢的根本核心,美国著名心理学家吉尔福特在他的智力结构论中曾指出:人的创造力主要依靠发散性思维。因此,创新力的关键其实在于发散...
4.[学位]
摘要: 地理新课程改革的推进和深入,需要坚实的教学理论作为基础,也当有相应的教学方法、模式来实行。建构主义理论的兴起,为地理新课程课堂教学设计带来了新的教学理念,新的...
5.[学位]
摘要: 我国新的课程改革以来,许多研究者对课程资源的开发及利用进行了研究,并肯定了课程资源在课程中的重要意义。全日制义务教育地理教材作为初中地理课程资源的核心,其内涵...
6.[学位]
摘要: 中学地理生存教育是国家、社会、学校、家庭等基于中学地理学科基本特点和中学生身心发展规律,有目的、有计划、有组织的对中学生在生存意识、生存技能、生存常识、生存观...
7.[学位]
摘要: 随着经济全球化,人口与可持续发展的矛盾日益加深,水土流失、环境污染等问题越发严重,而地理学是解决这些问题的的有效途径,所以地理教育越来越被人们所重视,人们开始...
8.[学位]
摘要: “地图素养”是地理素养的重要构成要素,而地理素养是国民素养组成的一部分,密切影响着现代公民的日常生活,可以指导公民个性发展,甚至终身发展。尤其是对高中地理教师...
9.[学位]
摘要: 面对21世纪终身教育和社会化学习的出现,教师必须给学生一种独立获取知识的能力,使其终生不断跟上时代发展的步伐。笔者认为,自主学习能力使终身学习成为可能。 ...
10.[学位]
摘要: 乡土地理资源是学科知识与学生生活的交汇点,其在教学实践中充分合理的利用,不仅能激发学生兴趣,提高教学效果,弥补现行教材的不足,还能帮助学生全面认识家乡,激发热...
11.[学位]
摘要: 自新课程改革以来,新的教学理念已经慢慢渗透到教学中,如何转变传统的教学方式,充分发挥学生的主体地位,培养学生的能力成为教师共同关注的问题。目前,探究式的教学已...
12.[学位]
摘要: 从古至今人们一直在追求教学的有效性,素质教育、新课程改革、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布施行,更多突出教师主导、学生主体地位,教育越来越重视学生的...
13.[学位]
摘要: 学生参与是课堂教学的重要一环,也是影响学生学习效果的关键因素。目前,在高三地理课堂上传统教学中忽视学生主体地位的现象依然存在,教师认为高三学习时间紧,任务重,...
14.[学位]
摘要: 为了加强基础教育,提高中华民族全民素质,使现代教育能符合新时代的要求,充分培养和发挥学生的创造性,提高学生的实践能力和综合素质,党和国家于2001年正式启动新...
15.[学位]
摘要: 把地理课程资源的开发与利用纳入地理课程改革计划,是此次基础教育地理课程改革的一大亮点,因而也引起了专家、学者及一线地理教师的普遍关注与高度重视,相关的理论研究...
16.[学位]
摘要: 本研究探索初中学生的地理认知偏好取向,通过问卷调查找出影响学生认知偏好的因素。全体样本均来自初中学生,通过实验来探讨学生在认知偏好上的取向。同时把性别上、家长...
17.[学位]
摘要: 21世纪是素质教育发展的时代,在学生个体与地理学科共同发展的背景下,有关地理素养的研究显得尤为重要。小学阶段是教育起点,是学生形成各项能力的关键时期,培养小学...
18.[学位]
摘要: 随着新课程改革的不断推进,许多新的教育教学理念逐渐成为教师教学的指导思想。学校是课改的前沿阵地;课堂是课改的主战场;二者均是关乎课改成败的关键。在理论向实践转...