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华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明
导论
一、构建初中思想品德课体验式教学模式的理论依据
二、初中思想品德课体验式教学模式的构建
三、初中思想品德课体验式教学模式的主要应用类型
四、初中思想品德课体验式教学的成效分析
结语
附录
注释
参考文献
后记
罗明;
华中师范大学;
初中课程; 思想品德课; 教学模式; 课程标准;
机译:如何提高初中思想品德课堂教学的实效性
机译:运用"兴趣教学",点亮思想品德课
机译:多媒体在初中美术教学中的运用思路构建
机译:3L5G任务驱动教学模式的构建:培养初中生在应用软件课程中的计算思维
机译:中华民国台湾初中大型生物课的探究和说明性教学模式的效果
机译:药学学生体验式教学新分层教学模式的评价
机译:分层教学模式在初中数学教学中的运用探析
机译:运用网络理论构建专用的国家情报网络
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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