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声明
一、前言
(一)概念界定
(二)研究现状
(三)研究思路
二、深圳公明中学学生学习状况调查
(一)确定研究对象
(二)学业不良学生学习状况调查
三、中学生学业不良的原因分析
(一)家庭方面的原因
(二)学校方面的原因
(三)学生方面的原因
四、应对策略一：促进家校联系，，发挥家长的教育优势
(一)成立家长委员会，加强学校教育与家庭教育的沟通
(二)办好家长学校，提高家教水平
(三)定期召开家长会和进行家庭访问
(四)建立家校联系卡和设立家校电话信箱
五、应对策略二：优化师资力量，发挥学校教育的优势
(一)树立正确的教育观
(二)改革不合理的学生评价机制
(三)转变教师的教学行为
六、应对策略三：给予学生及时的帮助，开发学生的学习潜能
(一)培养正确的学习动机和养成良好的学习习惯
(二)良好的注意力是学习成绩的保障
(三)优化学习心理，培养健全人格
七、教育结果与困惑
(一)教育结果--师生共进
(二)我的困惑
八、结束语
主要参考书目及文献
附录：调查问卷（共两份）
