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第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会

召开年：2005
召开地：郑州
出版时间： 2005-08

主办单位：教育部;中国学校体育研究会;中国教育学会

会议文集：第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会论文集

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1.新课标下学校体育法规研究的热点与问题
- 肖海婷;李艳翎
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本文从法律法规与学校体育的角度入手，结合当前学校体育改革的实际，分析目前我国学生体育伤害事故处理、学生体育权利的保护、学校体育设施的管理等相关法律问题，并就这些问题探讨国外现行法规现状，借鉴其有益之处，为切实推进学校体育改革和依法治教提供参考依据。
2.广东省少数民族地区学校体育现状与发展对策研究
- 王桂忠
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：乳源瑶族自治县、连南瑶族自治县和连山壮族瑶族自治县是广东省3个少数民族县.由于历史、地理等方面的原因,3个少数民族县的经济发展缓慢,为广东贫困县,在经济、文化、教育、体育等方面与飞速发展的珠江三角洲地区形成巨大的反差。伴随着广东经济的快速发展与小康社会的逐步建立,广东省少数民族地区面临着从以农业经济、自然经济为主体的社会发展格局向工业化、现代化发展方向前进,在这个过程中,提高民族地区人口素质是一个关键,学校体育如何发挥应有的作用是一个值得关注和研究的问题。本文对广东省少数民族地区的学校体育工作现状进行调查和分析,研究学校体育发展的策略,将有利于加快广东少数民族地区学校体育改革与发展,缩小地区教育发展差距,提高少数民族地区人口素质,促进少数民族地区文明程度的提高和社会全面发展。
3.关于普通高中实施学校体育俱乐部的实践与研究
- 邓映民
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：随着21世纪的到来,学校体育改革不断深化,俱乐部式的体育教学模式正日益得到学校体育界人士的认可。这种模式,就是根据学校培养人才的目标,结合学生对体育的需求,以培养学生终身体育意识与能力,使学生掌握一两项长期从事体育锻炼的技能和方法为目标,充分发挥学生的体育才能、兴趣与爱好,以俱乐部形式组织教学和开展课外、校外体育活动,为终身体育奠定基础的一种体育教育模式。为了全面贯彻“健康第一”和“终身体育”的思想,推进学校体育改革,本研究在普通高中开展了“实施学校体育俱乐部”的实践与研究,旨在检验在普通高中“实施学校体育俱乐部”的实际效果,探索出一条适合经济欠发达地区高中学生身心缝康发展和终身体育意识与能力形成的有效途径。
4.对广东省中学生体育学源性不良心理的调查及其对策研究
- 邱远
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：学源性不良心理是指以学生学习活动为主要因素引发的认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理不良。目前,体育学源性不良心理已成为影响广大中学生身心发展的重要因素之一，中学生体育学源性不良心理应引起广大体育教师的足够重视,尤其需要从文化的基本脉络去考察中学生的身心问题,以新一轮体育课程改革为契机,不断提高教学质量。本文旨在通过抽样调查,揭示中学生体育学源性不良心理的现状,分析其产生的原因,提出建设性的教育对策,从体育教育心理学的角度作进一步的摸索创造性转化的可能。
5.《落实学生每天一小时体育锻炼,实施间操课及“2+1”项目的研究与实验》研究报告
- 李天星;姚旗;杨直;易波;刘巧玲
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：某校地处重庆市沙坪坝区的城乡结合部,是一所中等规模的全日制小学,学生的体育卫生和体育锻炼等习惯都不很理想,长期以来课间活动内容单一、形式单调,教师、学生都感到枯燥乏味,因而缺乏主动性和积极性,既没有起到认真锻炼的作用,更不能从中得到美的陶冶。2002年8月,该校承担了全国教育科学“十五”规划重点课题:《中国西部经济欠发达地区学校体育管理体制、课程结构和资源开发的实验研究》课题的子课题研究。为全面实施素质教育,通过对体育大课间活动的整体优化,构建出符合现代教育发展规律,符合儿童心理、生理特点的课间活动模式,因而在第一阶段提出了《落实学生每天一小时体育锻炼,开展大课间体育活动的实验研究》的课题,探索学生每天一小时体育锻炼的模式以及进行对学生的身心发展具有实效性的研究，本研究在第一阶段实验的基础上,在第二阶段对课题进行了跟进和拓展,落实《中小学生课外文体活动工程》和进行了“2+1”项目的研究与实验,提出《落实学生每天一小时体育锻炼,实施间操课及“2+1”项目的研究与实验》,力求通过每天40分钟的间操课和30分钟的课外文体活动,研究、探索出让学生逐步掌握两项体育运动技能和1种艺术才能的“2+1”项目的活动模式。
6.现有体育课程资源开发的调查分析
- 杨顺生
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：课程实施的范围和水平,一方面取决于课程资源的丰富程度,另一方面更取决于课程资源的开发和运用水平。本文了解、分析现阶段体育课程资源开发利用的实际情况,对提高开发和利用体育课程资源水平,对体育课程的实施,对“课程标准”施行过程中教师依据目标选择、设计、组织教学内容,对开发利用体育课程资源的理论和实践进行了探讨。
7.西藏体育教学引用西藏民族传统体育的研究
- 雷巍
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：西藏民族体育是藏族人民在长期的生活实践中总结出来的强身健体、修身养性的方法和经验,具有浓郁的西藏民族文化特色。那么,能否将西藏少数民族传统体育作为体育教育的资源,使其进入农牧区学校以及城市学校,从而起到推动西藏少数民族传统体育的继承和发展,促进学校体育教育有效的发展呢?本研究以西藏少数民族传统体育为基本对象,对这一理论的可行性、必要性进行探讨。文章采用文献法、调查法,在获取了大量相关资料上,运用比较、分析、归纳等逻辑方法对材料进行处理,以教育学的原则为出发点进行研究。
8.坚持“以人为本、健康第一”的教育理念探索学校体育课程的整体改革
- 张晓娟;严公建;诸杰
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：体育是全面提高民族素质的重要手段,是全面推进素质教育的切入口。《国务院关于基础教育改革和发展的决定》明确指出:“要贯彻‘健康第一’的思想,切实提高学生体质和健康水平。增加体育课时并保证学生每天平均一小时体育活动。开展经常性小型多样的学生体育比赛,培养学生的团队精神和顽强的意志品质。”伴随着素质教育的全面推进,树立“以人为本、健康第一”的指导思想进一步明确,给学生创造一个良好的学校体育环境势在必行。2002年7月,学校承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《素质教育与学校体育整体改革》的实验研究,课题为探索适合学校体育课程整体改革提供了契机。
9.甘肃省康乐县小学体育课程资源开发与利用的现状、问题及对策
- 展水泓
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：课程资源的思想源于二十世纪六七十年代西方发达国家,其主要思想是在国家课程开发的基础上,要求以地方、学校为基地进行课程开发,实行课程决策民主化。课程资源的概念有广义与狭秧义之分。广义的指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的仅指形成课程的直接因素来源。体育课程资谭是结合课程资源与体育课程的特点,将体育课程资源分为人力贤源、体育设施资源,课程内容资诼、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等六个方面。积极开发和利用体育课程资源是顺利实施体育课程的有力保障。但在贫困地区,许多学校连体育设施和场地都没有。本研究将在了解康乐县体育课程资源开发利用现状的基础上，进一步通过体育教师探入探讨开发利用体育课程资源的问题及对策。
10.回归前澳门学校体育发展历程研究
- 张志辉
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本论文通过对澳门学校体育发展历史的研究,使人们对澳门学校体育的发展有较清晰的了解，并通过对学校体育发展的历史脉络分析,为澳门学校体育的未来发展提供参考，
11.对构建“中小学《体育(体育与健康)课程标准》教学指导”的研究
- 郭蔚蔚;毛振明;林克明;丁玮;金永明
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：新的中小学《体育(体育与健康)课程标准》的理念是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长；激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心,重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要,确保每位学生受益。此次体育课程改革通过试验证明,它符合我国体育与健康课程开设的实际情况,适应基础教育课程发展的趋势。但是,由于新《课程标准》未对教学内容、学习评价等方面做出具体的规定,给广大中小学体育教师在如何根据新《课标》的教育理念实施体育教学,贯彻新《课程标准》的精神带来了一定的困难,许多体育教师在贯彻新《课程标准》过程中面临一些问题和困惑。本课题的研究目的就是构建起新《课程标准》与体育教师之间的理论阶梯,编制出一部《中小学体育(体育与健康)课程教学指导》,帮助体育教师根据本地、本学校的实际情况来确定体育教学目标和制定各种体育教学计划,促进河南省更好地推行新《课程标准》,实现新《课程标准》中提出的各项教学目标,全面推进河南省中小学体育教学改革。
12.大班额体育教学的现状、问题及对策
- 赵超君;刘俊凯;吴健;翟向阳
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：我国基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向:一方面是资源薄弱学校生源欠缺,班级人数大幅下降；另一方面,具有教育资源优势的学校生源富裕,班级人数极度膨胀,出现一种大班额现象。这种现象使学校系统出现局部的失序状态,尽管这种状态是一种暂时的结构失序和混乱,但已对体育教学活动的正常开展带来许多困难。大班额现象在河南省这样一个人口大省普遍存在,许多县城重点中学的班额超过80人的班很常见。大班额已成为影响这些地区体育教学改革深入发展的重要因素,制约了体育教学质量的进一步提高。因此,分析研究大班额对体育教学的不利影响及对策,对于实施《体育与健康》课程标准,落实课程基本理念,提高体育教学质量是十分迫切和具有现实意义的。本文试图通过对大班额体育教学的现状及问题的分析,提出在现有条件下解决大班额体育教学问题的策略,以期对提高大班额体育教学的质量有所帮助。
13.蔡元培体育观的现代解析
- 陈哲
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本文分析了体育在“完全人格”教育中的意义和作用，介绍了蔡元培先生对学校体育要遵循体育本义的认识，对体育竞赛的辨证认识和对课余体育活动的利用以及健康教育在体育中的作用和地位进行探讨。
14.关于体育与健康学科校本教材的建设与实践研究
- 蒋伟金
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：随着新一轮基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现。在校本课程开发的过程中我们坚持认为:校本课程开发的主体是教师。校本课程开发应从学校教育教学实际出发,从学生和教师实际需要出发,从地区经济文化氛围和社会人才需求出发,对国家课程和地方课程进行必要的补充和完善。体育与健康教材是体育教学活动的基本工具,体育与健康校本教材必须根据《课程标准》的精神和要求以及学生的身心发展特征,全面理解新的课程理念、课程性质和课程价值,编写学生喜欢的、富有特色的校本教材。建设好体育与健康校本教材是为了帮助学生学好体育,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,激发他们对体育的兴趣,培养他们的体育学习和活动能力,使其形成健康的意识、坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式,为适应未来的工作、学习和生活打下基础。本文现对体育与健康学科校本教材的建设与实践进行研究。
15.青春发育突增期不同发育类型学生体质状况及健康促进模式
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：青春期是由儿童发育到成人的过渡时期,它从体格生长突增开始,到骨骼完全愈合,躯干停止生长,性发育成熟时结束。在这一时期人体在形态、功能、性征、内分泌以及心理、行为等方面都发生着巨大的变化。目前国内外在学生体质和学校健康促进方面进行了广泛、深入的研究,且取得了很大的进展,但以青春发育突增期不同发育类型的学生为研究对象,进行生物、心理和社会三位一体的,并对其进行健康干预的研究目前未见报道。因此,本文对不同发育类型的青少年进行生物、心理、社会三个层面的研究,在充分了解其体质状况,探讨其发育规律的基础上,发现不同发育类型学生在其生长发育中出现的问题,并在此基础上进行健康促进干预,从而使学生掌握生理、心理、社会适应能力及其影响因素等有关方面的知识和技能,以到达改变其不良行为、促进其生长发育、提高其生活质量的目的,从体育卫生的角度为培养思想过硬、身心健康、富有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人做出努力。
16.高中体育“大课、选项、分层”教学实验研究
- 张金生;刘剑;李万刚;张志兴
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：我国《普通高中新课程方案》规定了高中教育是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。《体育与健康课程标准(试验稿)》确立了“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础课程理念。这种思想的变化符合现代世界教育改革的潮流,为构建主体参与型课堂教学模式,研究适合学生发展的学习策略,注重培养学生创新精神和实践能力提供了机会。在《普通高中体育与健康课程标准》实施建议指导下，本文结合该校良好的体育设施、设备、师资条件等实际，通过改革班级授课制的形式，实施高中体育大课、选项、分层教学，旨在唤起学生的主体意识，使每个学生成为课堂学习的主人，使体育教学更好地适应和服务于学生的身心全面发展的需要，从而实现培养学生为终身体育和可持续发展奠定基础的《体育与健康课程》目标。
17.以人为本,构建农村特色大课间体育活动研究
- 陈卫卫
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本文针对目前农村课间操内容和形式单一的状况,从某校的实际情况出发,研究课间操内容和形式的创新模式,探索大课间操改革的新途径、新方法。通过师生共同创编不同内容的课问操,使学生的兴趣、特长得以更好的发挥、个性素质得以全面发展,牢固树立终身体育意识，培养学生创造性思维和实践能力,在提高身体素质的同时,促进学生身心全面健康发展，以体育改革为突破口,大课间体育活动改革为切入点,推动学校整体工作。
18.学校体育与社区体育融合互动的实践与研究
- 赵双成;温顺浩;林陶
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：在现代学校制度建设的框架内,开展学校体育与社区体育融合互动的实践与研究,是闵行四中在“区域性推进现代学校制度”的背景下组织开展的一项原创性的实验研究。在华东师大、上海体育学院专家们的指导下,课题组以“学校、社区、家庭一体化体育理论”和“终身体育的理论”为支撑,从组织形式到活动内容,构建多元的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园。从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升。加快“让学校回归社区”的进程,创建和形成和谐社区、和谐社会,摸索一套较为完整的实施方案,是本研究的目的。
19.东方绿舟拓展项目对上海市中学生群体与个体效益的研究
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：拓展活动是近年来刚刚进入我国的一种新兴的培训方式,它利用各种身体练习和在活动结束后的总结中启发学员的思考,使学员进行自我拓展并由此增强整个团队的凝聚力。本文在这种背景下,试图对具有不同个性特征的国内青少年参与户外拓展活动后,在团队意识和自我突破方面(从生理、心理、社会适应和教育角度)的变化,为拓展活动能够早日作为学校体育课程教学内容起到一定的指导和推动作用。
20.江苏省教体结合培养体育后备人才现状与对策研究
- 孙曙平;杜伟
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：体育传统项目学校和培养体育后备人才学校是群众体育与竞技体育的结合部,是培养优秀体育后备人才的摇篮。抓好体育传统校和培养体育后备人才学校建设,对于推动学校体育运动的发展,落实全民健身计划和奥运争光计划。增强青少年体质,同时为竞技体育奠定坚实基础具有重要意义。本文分析研究江苏省体育传统项目学校、培养体育后备人才学校、青少年体育俱乐部在建设和发展过程中取得的成功经验和存在的问题,研究制定切实可行的政策和措施,有利于发挥教育与体育相结合的优势,建立适应社会发展需要的江苏省学校体育课余训练体系,加快江苏省体育后备人才的培养步伐,以努力实现江苏省建设教育强省和体育强省的奋斗目标。
21.篮球运动中虚拟现实技术的应用
- 冯利正;蒋贤俊
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：随着现代篮球运动的发展,世界篮球被美国长时间统治的格局被打破,各国的篮球水平差距也在逐渐的缩小。虚拟技术作为一项前瞻的科学技术,在现代体育中的地位日益上升,显示出了传统体育教学和训练等所不能比拟的优越性。基于计算机3D的虚拟仿真技术作为新的教学媒体，它的出现对现代篮球技战术的教学和训练提供了新的教学环境和工作平台，它产生了不可估量的影响。本文就采用虚拟技术对于探索现代篮球的技战术的发展和变革教学训练方式的影响进行探讨。
22.关于塑胶跑道中是否存在有害物质的调查分析研究报告
- 甘北林
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：将广大学校黄土裸露的运动场地用塑胶跑道覆盖起来,是在我国很多城市正在实施中的一项扬尘整治环保措施.然而2003年有一篇文章称:“塑胶体育场地中含有TDI这种有毒物质”.一时间在国内各种媒体上炒得沸沸扬扬,甚至影响了许多操场改造工程的设立和进度.rn 2003年底,北京市教委、市发展改革委、市体育局、市环保局、市劳动局、市科委等政府有关部门组织了体育、教育、环保、材料、化学和分析检测等各方面专家,专门立项组织开展有关检测和调研工作,请北京市理化分析测试中心进行测试分析,重点对十几家塑胶跑道生产企业生产的成品及使用的原材料进行了多项指标的检测工作,对部分已经铺设完成的聚氨酯塑胶场地在交付使用后是否含有残留的TDI、对一些塑胶场地施工和使用过程中的气味进行测试、以及对塑胶跑道中是否含有其他有害物质都进行了严格的检测.同时还组织了基建工程、体育场馆、劳保和大中小学校的体育教师(操场的使用者)等各方面专家进行调研,最后共同得出了“塑胶跑道基本无害”的结论.
23.陈经纶中学高中《体育与健康》课程改革的实践研究
- 闫桂花;张德庆;宋广东
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：陈经纶中学是一所具有80多年悠久历史的体育传统名校,是北京市首批示范高中.现拥有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳馆,标准田径场、两个小足球场、三个篮球场等体育场馆。学校发展目标为“实现三个个性化”,即“建设个性化学校、成就个性化教师、培养个性化学生”。为使“健康第一”、“终身体育”的思想在本校《体育与健康》课程中得以落实,使《体育与健康》课程能有利于每一个学生的健康成长,全体学生都能学有所获、学有所长,更好的体现示范校的示范作用,早日实现我校“三个个性化”目标,充分发挥体育场馆、运动器材、师资等体育资源的健身和育人功能,本校依据《普通高中体育与健康课程标准》的精神,结合自身发展目标和条件,进行了高中体育与健康课程改革实践,并得到各级主管领导、专家的肯定与支持,受到学生的普遍欢迎。本文现对陈经纶中学高中《体育与健康》课程改革的实践进行分析研究。
24.深化体育课程教学改革构建学生新的学习方式的实验研究报告
- 董金昆;周绍良;王杰士
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本课题研究通过三区53所实验学校的126名教师的实践验证是可行的，取得了较好的研究成果。研究为新课程改革理论提供了具有一定借鉴价值的实验参考依据和成功经验，使课题在理论与实践研究方面均达到预期的目标。课题研究具有参与范围广、教材内容多、变式研究新的特点，对培养学生的自主、合作、探究意识、行为、能力和体育基本技能、运动成绩等方面均起到一定的促进作用，并取得了良好的教学实效。课题研究对促进学校体育整体工作、丰富课内、外体育文化生活。提高学生的身心健康和基本运动能力等方面也起到促进作用。课题研究对教师的理论素养、课改理念的提升；对提高教师的科研意识与能力，均起到了积极作用，达到了“出成果、出经验、出人才”的目的。
25.山西省农村小学体育师资现状调查与对策研究
- 苏转平
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：全国农村教育工作会议的召开,明确了农村教育作为教育工作重中之重的战略地位,而发展农村教育的关键是教师。本文对山西省农村小学体育师资状况进行全面的调查研究,能更加完善我国学校体育的研究体系,为山西省及与其条件相当的省份的体育教育主管部门在体育师资培养、培训方面提供参考,为办学单位在办学模式、招生规模方面提供信息指导,建立一种用人单位和育人单位的沟通渠道。
26.中小学体育学习评价改革的研究
- 汪晓赞;季浏;邓勇建;江晓斌
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：我国新一轮基础教育体育课程改革给传统的体育学习评价带来了巨大的冲击,无论是在评价理念还是在评价内容和方法上都发生了很大的变化。经过近几年的体育课程改革实验,“关注每一位学生健康成长”的课程基本理念已深入人心,体育学习评价新理念也逐渐得到广大体育教师的认同和拥护。然而,在具体实施体育学习评价的过程中,体育教师也遇到了新的困难,如:应该如何评价学生的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为?应该如何制订适合本地、本校的评价标准?面对多元的评价结果,应该如何给学生的体育学习进行综合评定?等等。同时还有一个老生常谈的问题,那就是如何解决因学生人数过多而导致体育教师评价工作量增加的问题。新的课程需要新的评价理念与之相适应,而任何一种新理念都应具有很强的操作性才能真正体现其实践价值。因此,现阶段体育学习评价改革的任务主要定位于如何增强多元评价的可操作性,使体育学习评价新理念真正得到贯彻和落实。为此,本文对中小学体育学习评价的改革的系列研究进行了报告。
27.祖国大陆、中国台湾、香港特别行政区中小学《体育与健康》课程内容的比较研究
- 俞福丽;潘绍伟
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：本文分析了祖国大陆、中国台湾、香港特别行政区中小学体育与健康课程改革的现状以及课程内容的比较分析了内容框架异同的原因，对构建祖国大陆中小学体育与健康课程内容进行思考。
28.中学田径类教学内容改革与开发策略
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：2001年7月小学体育、中学体育与健康课程标准(实验稿)正式出台.新体育与健康课程标准从2001年秋季开始在全国38个实验区进行实验,两年多来已发展到了1 642个,实验区涵盖了3 500万中小学生参与实验,其发展速度之快,改革力度之大,是前所未有的,其成效也相当显著。通过对田径课程改革的理论研究与教学实践,人们越来越深刻地认识到,围绕竞技技术学习的课程体系,不能很好地为教学目标和课程目标服务。因此,在中学田径教学中,融人能够有效地发展学生身体素质和基础运动能力,为课程目标服务的田径健身运动项目。构建新体育与健康课程标准下,新型的田径类教学内容体系,更能在中学体育课程教学过程中,体现“健康第一”、“面向全体学生”、“实施素质教育”的教育理念.全面地、科学地认识田径运动,科学地、合理地开发中学田径类教学内容,其重要性也日益彰显。本文通过对抽样调查分析，对中学田径类教学内容改革与开发策略进行探讨。
29.安徽省高中学生健商现状与发展的研究
- 魏文生;周云
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：中小学健康教育是促进个人终身享有健康的基石,是促进民族健康水平的基石.世界很多国家都十分关注学校的健康教育,都在积极研究提高学生健康素质的措施。从目前国内外对学校健康教育的研究现状来看,都在力求从不同的角度来研究青少年的健康教育。从研究的现状来看,体质的调研只是从生物学的角度来评价学生生理、身体的健康状况,其反映的只是个体生理和机体运动能力的某些指标；学校健康促进是从营造良好的健康氛围环境等方面来影响或增进学生的健康；近年来由于学生心理问题,而引发的事故频频发生,进而引起了专家们对学生心理健康的研究。对于上述方面的研究很难对学生个体的健康形成一个完整的全面性的了解,尤其是对学生健康意识、健康的行为习惯和健康的生存环境的了解。为此,本课题运用“健商”这一崭新的健康文化思想对某省的中学生健商状况进行问卷和走访调查。本文现对安徽省高中学生健商状况与哪些健商因子有关联等问题进行探讨。
30.竞争性体育活动对中小学生体育运动动机的影响
- 徐毅华
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：动机指发动、指引和维持身体和心理活动的内部过程。在具有特定目标的活动中,动机涉及这种活动的全部机制,包括能量的激活、使活动指向一定的目标以及维持有组织的反应模式,起码到活动的完成。提高学生的体育参与动机，特别是内部动机，无疑会对体育参与行为带来积极的作用。体育活动的竞争性对激发学生体育运动动机作用的意义有多大?当前对此进行的实验研究还不多见。本研究旨在探究不同学龄层次的学生，在竞争性的体育活动和非竞争性的体育活动等实验变量的干预下，体育运动动机会发生的变化，从而确定竞争性体育活动影响学生体育运动动机的效能，从体育教学方法上找到提高学生体育运动动机的有效途径，为强化学生的体育参与行为，促进学生的身心健康服务。
31.武汉市中学生体育权利现状分析与对策研究
- 钟小燕;石岩
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：学校体育是我国社会主义事业和体育事业的重要组成部分,同时也是我国体育事业的战略重点。学生的体育权利是学生作为公民的基本权利,同时也是学校体育的一个重要属性。鉴于此,本文试从我国现行法律法规、从学校体育教学角度对武汉市中学生体育权利进行调查,以探讨当前学生的体育权利实施状况,以期能为我国体育法的完善与实施提供一些建议与对策。
32.关于水平四体育课堂教学模式改革的实验研究——大、小单元相结合教学模式结题报告
- 邓蔚林
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：体育是素质教育的重要手段,是学校课程体系的重要组成部分。本文以《体育与健康课程标准》为依据，结合《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，以“健康第一”为指导思想，阐述了大、小单元相结合的教学模式的实验研究方法、研究对象以及班级教学形式的基本结构，也对实验结果在影响学生的学习兴趣、自信心、知识运用能力，以及掌握“终身体育”的锻炼方法和对教师的影响等多方面进行了全面的分析。试图寻找新的、合理的、有利于学生健康发展的教学模式，为我国中学体育教学改革提供参考依据。
33.云南西北部地区中学开展少数民族传统体育现状分析与研究
- 李诚
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：云南西北部地区是该省少数民族分布最为集中的区域之一，这里的先民在长期的生存斗争和社会生产生活过程中,创造和形成了独具特色、绚丽多姿的少数民族传统体育。滇西北地区已发掘的近千个少数民族体育项目中,大多是以口传身教方式在民间传播,少数民族传统体育由于长期缺乏重视以及系统整理,很多内容未能科学、有序、合理地融入到该地区的全民健身和学校体育之中。笔者立足于该地区学校和少数民族传统体育的特点,将一些特色鲜明、健身效果好的少数民族传统体育项目经过科学的筛选引入到中学体育,为中学体育改革和发展提供丰富的资源,也将为传承、弘扬少数民族体育传统体育文化,加强中华民族情感和爱国主义教育提供了良好的教育内容。
34.中学生参加课外体育活动现状的调查与研究
- 李生良
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：课外体育活动是实施素质教育,实现学校体育目标的基本途径之一,它以发展学生多种素质为目的,是学生在课外时间进行健身、健心、娱乐、益智的载体.它具有独特功能,与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式；它能满足学生对体育的不同需求,有效地锻炼身体。本文力图通过具有一定规模的调查,系统了解学生参加课外体育活动的现状,并从中发现存在的问题,为进一步开展好课外体育活动提供依据。
35.新疆伊犁州中小学足球运动开展现状及发展对策的研究
- 亚夏尔·阿布里米提;朱政辉;肖开提;阿不都克热木
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：新疆是一个多民族聚居地,伊犁哈萨克自治州约占新疆总面积的五分之一,共有哈萨克族、汉族、维吾尔族、回族、蒙古族等四十多个民族。足球运动在新疆中小学校中具有良好的群众基础和传统。本文通过探讨研究本项课题,可以了解掌握目前新疆少数民族地区中小学足球运动发展的现状,对解决存在的问题、完善其外部环境与内部机制提出相应的对策,以期为教育、体育决策部门制定实施我国西部学校足球运动发展规划,加强中小学体育教育与足球课余训练机制,提供科学、可靠的参考依据。
36.追访教师对领会教学法的认识——篮球课
- 廖玉光
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：领会教学法是从比赛教学法中创新出来的,20世纪70年代在英国洛夫堡大学(Loughborough)得到发展。这种方法强调学生对比赛特点和运动的理解以及战术意识的培养。然而设计这种教学法最初目的是用来克服传统技能教学法缺乏内在“动力”的问题。为了给香港的体育教师提供一个替代性的教学方法，在领会教学中教授了一系列的科目包括，工作坊的学习和两个实验教学。4位体育教师(2男2女)被划分在了两个小组中。四个人（2位男教师2位女教师)教授篮球，两个教师被划分为有经验组(教龄为6 -7年)，两位教师是没有经验组(1-2年的教龄)。用两种教学方法教授4个班的140名学生，这两种方法分别是以教技巧为主的方法和领会教学法，来比较在这两种不同的教学方法下学生和教师的不同感受和喜爱程度。结果反映教师与学生在领会教学中都感受到开心和满意。追踪访问是在最初参加工作坊和两个实验教学的4位体育教师身上进行的。本研究的目的是调查4位教师在一整年中遇到的困难以及实施领会教学法中的感受、观点和进步情况。
37.高中学生体质的地域性差异及其因素的研究
- 胡益政
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：健康素质是一个国家或地区人群健康状况的综合反映。对个人而言,健康是一个人智力、体力和心理发展的基础,是劳动生产力的基础.对社会而言,良好的国民健康是促进经济发展和社会进步的根本保障。体质是健康的物质基础,健康是体质的外在表现,二者是紧密联系,不可分割的,体质是人体维持良好健康状况的能力。当前我国中学生的体质状况不容乐观。由于一些地方把升学率的高低作为衡量学校办得好与不好的惟一标准,在学校教育中,只重视与升学考试相关学科知识的传授,轻视和忽视对学生全面素质的培养,尤其是体育与健康教育。当代青少年的体质健康问题是关系国家民族素质的大问题,是关系社会经济更好的可持续发展的大问题,是关系将来劳动生产力的基础的大问题。本文探讨了高中学生体质的地域性差异以及影响体制的因素。
38.“体育、艺术2+1项目”实验背景下足球教学内容体系的构建
- 王崇喜;刘卫峰;吴健
- 《第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会》 | 2005年
摘要：足球活动作为深受青少年喜爱的项目之一，在开展实验的许多学校中受到普遍重视。在“2十1项目”的实施过程中，虽然制定了足球运动技能评价标准，但是相应的中小学足球教学内容体系并没有构建出来。笔者检索了《中国体育科技期刊数据库》、《中国人民大学书报资料目录索引》以及各级各类相关文件，均没有发现有关“2十1项目”足球教学内容体系的研究。本文对如何构建“2+1项目”实验背景下足球教学内容体系，促进中小学足球教学改革的问题进行探讨。