声明
摘要
一、引言
(一)研究目标
1．更新班主任工作观念，提高管理水平
2．提高班主任工作水平，建设高素质队伍
3．促进学生个性发展，培养高素质人才
(二)研究内容
1．班主任工作现状及问题的研究
2．卢梭自然教育思想对班主任工作的指导
3．班主任工作方法及队伍建设的创新
(三)研究意义
1．为班主任工作提供理论指导
2．适应学生发展的需要
3．促使师生关系更加和谐
4．促进班主任素质的发展
(四)研究方法
1．文献法
2．问卷法
3．访谈法
4．内容分析法
二、研究概述
(一)中学班主任工作中存在的问题
1．班主任管理权威化
2．班主任教育方法简单化
3．班主任教育脱离实践
4．班主任评价学生主观化
(二)中学班主任工作存在问题的原因
1．班主任工作缺乏理论指导
2．对班主任角色缺乏正确的认识
3．班主任专业素质有待提高
(三)卢梭的自然教育思想介绍
1．卢梭自然教育思想的主要内容
2．卢梭的自然教育理论对解决班主任工作问题的适切性
(四)国内外研究现状
1．国外研究
2．国内研究
三、自然教育思想对班主任教育学生的要求
(一)对学生实施爱心教育
1．教育要有爱心
2．爱心要有标准
3．爱心重在传递
4．爱心需要培养
5．爱心突出尊重
(二)对学生实施人本管理
1．基于自然教育观的人本管理
2．重视学生的个性发展是人本管理的重要体现
3．自主管理是实现人本管理的终极目标
(三)对学生实施自然惩罚法则
1．自然惩罚法则的具体涵义
2．实施自然惩罚法则的好处
3．实施自然惩罚法则的原则
四、运用自然教育思想提高班主任素质
(一)更新班主任工作理念
1．学生是实施班级管理的主体
2．班级是学生幸福成长的家园
3．良好班风是增强凝聚力的关键
(二)加强班主任队伍建设
1．提升个人素质，树立良好形象
2．优化队伍建设，体现以人为本
(三)调整班主任工作角色
1．班主任是班级的引领者
2．班主任是学生身心健康的呵护者
3．班主任是后进生的推动者
4．班主任是各种教育力量的协调者
(四)改变班主任评价方式
1．构建以自然教育理念为主的评价体系
2．评价机制的人本化
3．注重过程性评价
4．充分利用激励机制
结语
参考文献
附录
致谢
