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梁英娟;
辽宁省鞍山市第二十六中学;
卢梭; 自然教育; 师生关系;
机译:快乐和痛苦的学生?卢梭的观点和渐进式教育思想未走的路
机译:生态政治的非自然化:从卢梭到法兰克福学派的自然疏远
机译:塔萨尔蚕豆的人口学特征及其在塔萨尔蚕蛾自然耦合中的有效运用(鳞翅目:土HD)
机译:直接议员主义 - 卢梭中嵌入的政治价值,“五星级动作”的“操作系统”分析
机译:诚实的心和有头脑的头脑:研究让·雅克·卢梭和托马斯·杰斐逊的道德,政治和教育思想。
机译:让·雅克·卢梭学院和超自然儿童教师的培训
机译:教育和知识形式:来自古老的天赋(柏拉图)和现代自然教育(卢梭)=教育和知识形态:来自古代的天赋和现代自然教育(卢梭)
机译:移动冷成型钢系统位置优化提供自然灾害后的人道主义救济。
机译:一套教育思想
机译:利用自动创建自然图像的优化方法对自然图像进行自动创建
机译:微小RNA支架,非自然产生的微小RNA以及优化非自然产生的微小RNA的方法
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