声明
摘要
1.前言
2.文献综述
2.1 积极心理学
2.1.1 积极心理学的理念
2.1.2 现阶段积极心理学的主要理论研究
2.2 积极心理健康教育
2.2.1 国外关于积极心理健康教育的研究
2.2.2 国内关于积极心理健康教育的研究
2.3 传统心理健康教育与积极心理健康教育的对比
2.3.1 我国中小学心理健康教育的现状
2.3.2 积极心理学理念下的心理健康教育
3.问题提出
3.1 已有研究存在的主要问题
3.2 研究意义
4.实验研究
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 研究对象
4.3 研究程序
4.4 研究工具
4.5 数据处理
4.6 研究结果
4.6.1 实验组和对照组在实验干预前的同质性检验
4.6.2 实验组前测、后测差异比较
4.6.3 实验组、对照组后测差异比较
4.6.4 对照组前测、后测差异比较
4.7 讨论
4.7.1 积极心理课程唤醒学生积极的情绪力量
4.7.2 积极心理课程提高学生积极的人际力量
4.7.3 心理健康教育课程与积极心理学相结合
5.结论
5.1 研究启示
5.2 研究创新与不足
5.2.1 特色与创新
5.2.2 局限与不足
5.2.3 未来展望
参考文献
附录
后记