冼星海音乐的爱国情感对中学生的教育作用研究——以河南省南阳市桐柏县为例

摘要

冼星海是中国近现代音乐史上著名的作曲家、音乐理论家和新音乐的奠基人，在当前我省中学生中拥有很高的知名度，其音乐作品饱含爱国情感，具有强烈的感染力，特别是他的《黄河大合唱》更是具有广泛的影响力，对中学生爱国主义精神的培养、教育具有重要作用。
　　现阶段的中学教育提倡学生的全面发展，音乐的教育工作日益受到社会、家长、教育部门以及学生的重视，音乐课程的开设在我省中学已经普及。这不仅有利于中学生音乐素养的提高，而且有利于学生情感的培养和人格的塑造。爱国情感的培养是我们对中学生情感培养的重要内容，音乐教育对学生情感的培养有着其他科目无法达到的效能。音乐教育工作者通过自己的音乐教育教学活动，培养和激发出每一位学生的爱国情感，培养学生健全的人格。中学阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，良好而积极的音乐教育足以影响其一生。中学时期不但要培养学生学好文化，更应该培养学生优秀的品德，健全的情感。冼星海的人生经历、音乐之路、音乐作品，是他爱国情感的凝练和呈现。在中学开展和加强对其代表性作品的教学活动，将这种情感传达给学生，有利于培养学生积极向上、热爱祖国和人民、自尊自信的精神。
　　冼星海创作的音乐作品具有鲜明的时代精神和生活气息，内容丰富饱满，旋律雄壮豪放，节奏生动有力，他的爱国情感通过他的音乐作品得到了很好的展现，而作品中的爱国情感和民族风格、群众化特点的完美结合，对当代中学生具有极大的吸引力。根据笔者在河南省南阳市桐柏县音乐教育工作的实践体会和调查分析，结合中学生接触到的冼星海音乐作品，分析研究冼星海的音乐作品特别是其中的爱国情感，说明冼星海音乐作品中的爱国情感对中学生的教育作用；说明冼星海作为我国著名的革命音乐家，在其音乐作品中，爱国情感始终是他创作中想要表达的主要情感。将冼星海的爱国情感灌输到对当今中学生的音乐教学活动中，对于培养学生乐于奉献、勇敢自信的良好品行，培养学生为建设祖国和贡献社会灿烂明天的远大志向，具有重要的现实意义。
　　在中学音乐教学中进一步加强对以冼星海为代表的爱国音乐作品的教学、宣传力度，以其爱国情感来熏陶、影响学生，对于青少年的全面发展具有非常积极的作用。

目录

第一章 绪论

1.1 选题缘由

1.2 研究的目的与意义

1.3 研究的内容和方法

1.4 国内外研究现状综述

第二章 冼星海爱国情感的形成及特点

2.1 冼星海的主要经历与爱国情感的形成

2.2 冼星海抗战经典音乐及其爱国情感

2.3 冼星海对中西方音乐的借鉴与创新

2.4 冼星海在音乐创作中倾注的情感

第三章 冼星海爱国情感的形成因素对中学音乐教育的作用

3.1 冼星海爱国情感的激发与当前中学生音乐教育的目标

3.2 加强对中学生进行人文教育和人格养成教育

第四章 冼星海的教育实践活动及其对中学音乐教育的影响

4.1 学生时期的教育实践活动

4.2 留法归来后的教育实践活动

4.3 延安活动时期的教育实践活动

4.4 冼星海音乐教育实践活动对目前中学教育的作用

第五章 冼星海爱国作品的教学对中学音乐教学的启示

5.1 当前中学现阶段音乐教育的现状

5.2 冼星海音乐作品在当前中学音乐教学课程中的教学

5.3 冼星海的爱国情感对中学音乐教育的影响

结语

参考文献

致谢

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