农村初中生语文阅读能力提升策略研究

摘要

阅读是人们进行学习的重要手段和认识世界的主要途径，是现代人不可缺少的基本素质。由于现代社会的不断发展和科学技术的突飞猛进，带来了知识的成倍增长和出版物的激增，人们对阅读能力也提出了更高的要求。所以如何进行高效阅读，提高阅读能力，是语文教育界所关注的重要课题。
　　目前，很多中学的阅读教学还存在着一些问题，制约着学生阅读能力的提升。尤其是在农村地区，由于种种因素，学生的语文阅读能力更差，这也成为影响农村学校全面推进素质教育的一个重要因素。由此，笔者做出此次研究，目的就是了解当前农村初中学生语文阅读理解能力的现状及存在的问题，找出其原因所在，并最终提出解决策略，使农村初中生语文阅读能力得到提升，达到有效教学的目的。
　　本研究主要分为四部分：
　　第一部分为绪论，其中涉及研究的缘起，研究的现状，研究的意义，概念的界定，研究的思路及方法五个方面。
　　第二部分是对农村初中生语文阅读能力现状的分析：主要从阅读速度、阅读的理解与分析能力、阅读的自主性以及农村初中生阅读能力与城市的比较分析四个方面进行研究。
　　第三部分是农村初中生阅读能力水平较低的归因分析：其中涉及教师、学生及环境三方面。首先，从语文教师的专业能力、教学方法与课堂评价等展开分析；其次，学生自身因素是对阅读不够重视、兴趣不高以及阅读时间不够；最后，环境因素主要围绕学校环境和家庭环境展开。
　　第四部分是在分析农村初中生阅读能力现状及归因的基础上，提出了三点提升农村初中生阅读能力的对策：第一，教师要提升自身专业技能、提高阅读教学水平、教给学生正确的阅读方法与技巧、课堂上注重形成性评价；第二，教师要引导学生要增强阅读意识，发挥课堂上的主体性，同时还要有效地计划阅读时间；第三，学校和家长要为学生营造良好的阅读环境。希望以上对策能够改善农村初中语文阅读教学现状，激发学生对阅读的兴趣，从而提升学生的语文阅读能力。

目录

第一章 绪论

1.1 研究的缘起

1.2 研究的现状

1.3 研究的意义

1.4 概念的界定

1.5 研究思路及方法

第二章 农村初中生语文阅读能力现状的调查

2.1 调查对象与调查方法

2.2 语文阅读能力现状

第三章 影响农村初中生语文阅读能力的因素

3.1 教师教学因素

3.2学生自身因素

3.3环境因素

第四章 提高农村初中生语文阅读能力的对策

4.1教师阅读教学改善策略

4.2引导学生养成良好阅读习惯

4.3优化阅读环境，创设阅读氛围

结语

参考文献

附录A: 阅读速度测试卷

一、测试步骤

二、指导语

附录B: 问卷调查

问卷1：初中生阅读现状问卷调查表（学生卷）

问卷2：农村语文教师阅读教学问卷调查（教师卷）

致谢

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