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声明
第一部分绪论
1.引言
2.文献综述
2.1污名
2.2学习不良学生社会交往的相关研究
3.研究问题的提出
3.1以往研究的不足
3.2选题的意义
3.3研究假设
4.相关概念辨析
4.1病耻感
4.2羞耻感
第二部分研究目的和程序
1.研究目的
2.研究程序
第三部分问卷的编制
1.研究目的
2.预试性调查
2.1被试的选取标准
2.2问卷项目的收集
2.3初始问卷的编制
2.4预试
3.正式调查研究
3.1研究方法
3.2研究对象
3.3项目分析
3.4探索性因素分析
3.5验证性因素分析
3.6问卷的信度和效度检验
4.小结
第四部分内化污名特点的研究
1.研究目的
2.研究方法
3.结果分析
3.1学习不良中学生内化污名在性别上的差异
3.2不同年级学习不良中学生的差异比较
3.3不同家庭来源学习不良中学生的差异比较
3.4不同学校类型学习不良中学生的差异比较
4.小结
第五部分学习不良中学生内化污名与人际归因的关系
1.研究目的
2.研究方法
2.1被试
2.2研究工具
2.3统计方法
3.研究结果
3.1学习不良中学生内化污名各维度与人际归因及其分维度之间的相关研究
3.2人际归因各维度对内化污名及其各维度的回归分析
3.3高、低内化污名组学习不良中学生的人际归因的比较
4.小结
第六部分分析与讨论
1.学习不良中学生内化污名量表信度和效度
2.学习不良中学生内化污名量表的特点分析
2.1不同性别的学习不良中学生在内化污名上的差异分析
2.2不同年级的学习不良中学生在内化污名上的差异分析
2.3不同家庭来源的学习不良中学生在内化污名上的差异分析
2.4不同学校类型学习不良中学生的差异比较
3.学习不良中学生内化污名与人际归因的关系探讨
3.1人际归因与内化污名的相关关系探讨
3.2人际归因对内化污名及其分维度的回归分析探讨
3.3高、低内化污名组学习不良中学生的人际归因的比较
4.心理健康教育实践上的建议
4.1对学习不良学生的思考
4.2对学习不良学生人际归因的思考
第七部分结论与展望
1.研究结论
2.研究的创新之处
3.研究不足与展望
3.1研究不足
3.2研究展望
参考文献
附 录
后 记